【摘 要】
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摘要：在我国义务教育工作不断发展和进步的当下，小学语文教学工作呈现出不断创新优化态势，国学经典诵读成为当前小学语文教学工作的新重点。为此，在开展小学语文教学工作时，应该不断强化国学经典诵读内容融入，为培养学生学科核心素养奠定良好基础保障。本文将针对国学经典诵读有效渗透在小学语文教学中的意义进行详细分析，其目的是研究出国学经典诵读有效渗透在小学语文教学中的策略。关键词：小学;语文教学;国学经典诵读中图分类号：G4 文献标识码：A小学阶段的学生们处于身心发展的重要阶段，在小学阶段开展国学经典诵读教学，可以
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摘要：在我国义务教育工作不断发展和进步的当下，小学语文教学工作呈现出不断创新优化态势，国学经典诵读成为当前小学语文教学工作的新重点。为此，在开展小学语文教学工作时，应该不断强化国学经典诵读内容融入，为培养学生学科核心素养奠定良好基础保障。本文将针对国学经典诵读有效渗透在小学语文教学中的意义进行详细分析，其目的是研究出国学经典诵读有效渗透在小学语文教学中的策略。
关键词：小学;语文教学;国学经典诵读
中图分类号：G4 文献标识码：A
小学阶段的学生们处于身心发展的重要阶段，在小学阶段开展国学经典诵读教学，可以让学生们对《四书》当中传递的精神、思想、文化内涵进行学习，根植传统文化于小学生思想价值观念当中。在新课程标准当中明确提出了，希望小学语文教学可以全面帮助学生们了解民族文化智慧，《四书》是国学经典著作，其中蕴含了中华民族的伟大智慧和精神文明。本文将以《四书》为主题，对国学经典诵读有效在小学语文教学中渗透的相关内容进行详细分析。
一、国学经典诵读有效渗透在小学语文教学中的意义
将国学经典诵读引入到小学语文课堂当中的意义重大，可以有效塑造小学生正确的人格。《四书》是国学经典著作，一直以来都是历代学生们需要学习的基础内容，其中涵盖了传统文化思想价值观念和做人基础的准则，在学习《四书》的过程中，学生们可以在潜移默化的过程中形成正确的三观与认知，帮助学生们塑造健全人格。此外，引入国学经典诵读还可以实现中华优秀文化的继承与发展。国学经典著作是我国千百年来的文化积淀，是中华优秀传统文化的重要内容。时代不断变化促使国学经典诸多缺乏应有的重视，尤其是在互联网时代的当下，学生们从小便受到多元化文化、思想的影响，在一定程度上不利于传统文化传承。积极将国学经典诵读引入小学语文课堂当中，能够让小学生们理解并且贯彻中华传统文化精髓，理解其中的经典故事、人文精神，认识到中华民族文化的博大精深。从小便将中华文化植入到小学生思维意识当中，切实引导小学生们肩负起中华民族文化继承并发扬的责任。
二、国学经典诵读有效渗透在小学语文教学中的策略
（一）丰富国学经典教学内容
小学阶段的教学任务相比中学、高中来说，教学任务并不是十分繁重，这就为学生们学习国学经典创造出了一定机会。此外，小学生们的精力旺盛，学习新知识、新文化的热情也较高，所以教师在开展小学语文教学的过程中，可以将国学经典内容引入到小学语文课堂当中，这样不仅可以丰富小学语文课堂的文化氛围，而且还可以将国学经典知识烙印在学生们思维价值观念当中，强化学生们的文化意识、帮助学生累计国学经典知识内容。例如，在学习《论语·学而》时，为了帮助学生们了解“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”重点知识意思，教师便可以将孔子像学生们传授学习道理的故事讲述给学生们，让学生们在了解知识的基础上，让学生们认识到我国自古以来便是一个文化之邦，了解孔子在儒家学派当中的地位。为了实现国学经典知识科普，还可以在《论语》学习的基础上，引入《四书》这一概念，让学生们了解《四书》在国学经典著作当中的地位。深入挖掘小学语文教学课本当中的国学资源，丰富国学经典教学内容，在课堂当中融入丰富的国学文化氛围，潜移默化强化学生们对国学文化认知。
（二）创新国学经典诵读模式
在小学语文国学经典诵读教学当中，教师可以积极引入创新化的教学手段，将学生们喜闻乐见的教学模式引入到国学经典诵读教学课程当中，让学生们爱上国学经典学习、国学经典诵读。小学阶段的学生们都喜欢生动形象的教学内容，从客观层次上来看，《四书》作为古代国学经典著作，文言文著作学生们理解起来非常难，所以教师应该有重点的实现教学模式优化创新。例如，教书可以将多媒体教学、情境创设、表演实践教学等手段，引入到国学经典诵读教学过程中。在进行国学经典诵读时，教师可以创设出特定的国学文化氛围，让学生们穿上古代学士服，摇头光脑的进行国学经典诵读，让学生们在仿古的氛围下，感受古代私塾、学堂的氛围。此外，在学习《孟子》当中的成语故事是，针对“反求诸己”这一成语时，为了让学生们深入了解其中意味，教师可以让学生们结合故事情节进行表演，借助生动形象的表演，让学生们融入到故事其中，深入了解国学故事的深厚韵味。
三、结束语
总而言之，国学经典诵读在教育领域当中的重要地位不言而喻，国学经典著作是中华优秀传统文化的精髓，对于培养学生文化自信有着重要意义，可以引导学生们对传统文化进行传承，培养学生良好精神文化，对素质教育全面改革具备重要意义。小学语文教学工作开展的过程中，必须要认识到国学经典诵读的重要性，将《四书》的内容和精髓引入到课堂教学过程中，促进学生们身心健康发展，培養学生正确三观，增强学生文化自信心。
参考文献
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