【摘 要】
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错误是思维的宝藏。学生在平时练习时的错题能够暴露学生的思维过程,找到思维的漏洞和缺陷。本文基于学生物理作业中的个性化反馈信息,对错误进行总结分类,归纳学生的思维特
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错误是思维的宝藏。学生在平时练习时的错题能够暴露学生的思维过程,找到思维的漏洞和缺陷。本文基于学生物理作业中的个性化反馈信息,对错误进行总结分类,归纳学生的思维特点,了解其思维障碍,做出个性化评价,并提出针对性的教学策略。
Error is the treasure of thinking. Students in the usual practice of the wrong questions can expose the students thinking process, find loopholes and defects in thinking. Based on individualized feedback information of students’ physical assignments, this paper summarizes and classifies mistakes, summarizes the thinking characteristics of students, understands their thinking obstacles, makes personalized evaluations and puts forward specific teaching strategies.
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