摘 要：目前中职学校存在着一些不良现象，以上课玩手机和逃课现象最为突出。这些不良现象的出现原因很多，既有学生自身的原因，也有教师的原因，而学校管理制度的不完善也是很大的原因。若想解决这些问题，就需要从学生、教师和学校三个方面共同努力。本文就不良现象的成因进行分析，简单论述解决的具体方法。
　　关键词：中职学校；不良现象；解决办法
　　中职学校的学生管理工作是学校管理工作的重要内容之一，是维持学校正常教学秩序、保证学生健康成长的基础性工作。近几年，随着信息技术的飞速发展，科技进步给人们的生活带来了诸多便利，同时也给人们的生活带来不小的冲击，特别是在校学生。就中职学生而言，对新鲜事物有着浓厚的兴趣，而自我控制和自我管理能力不足，纪律观念淡薄。导致出现上课玩手机和逃课等现象的出现。本文针对这两种不良现象深入分析原因，提出了解决办法。
　　一、原因分析
　　1.关于上课玩手机现象的成因。在互联网普及的今天，手机已成为人们生活中必不可少的重要工具，使用非常普遍。很多家长为了及时掌握学生的动向，给学生配备了手机。然而，如果学生不能合理认识并使用手机，就会给学习带来一定的问题。例如，智能手机的内容丰富，可以做许多事情。一些功能如聊天、游戏、电子书、购物、看电影等，对学生的吸引力非常大。在学生感到教学内容枯燥，提不起学习兴趣时，通常会选择一些自己感兴趣的事来做，就会拿起手机来玩。而部分教师对于学生上课玩手机的现象，由于一时没有更好的解决办法或其他原因，没有采取有效措施加以制止。
　　2.关于逃课现象的原因分析。（1）主观原因。学生逃课现象有诸多原因。从主观上讲，是学生对所学课程不感兴趣，缺乏学习积极性。如果身边有同学逃课，自己就很可能也选择逃课。中职学生所处的年龄阶段决定了他们或多或少地存在叛逆心理。有些学生不满足于按部就班的学习生活，喜欢特立独行，展现个性。有的学生在教师正常讲课时不去听，反而按照自己的模式安排学习。当然，也有部分学生对课堂学习认识不够，认为考试通过就可以了，逃几堂课也没有关系。
　　（2）客观原因。教师的专业知识不够扎实，教学方法陈旧，教学水平不高，以及师生关系不佳都会影响学生上课的积极性。再者，由于课程进度要求，教师的工作量较大，很多时候不能抽出太多时间来整顿纪律。长此下去，就导致课堂管理制度松散，对学生逃课等违纪行为没有严格的惩罚措施。
　　二、解决办法
　　1.以就业为导向，改革教学模式。中职教育应以学生为主体，以就业为导向。这就要求教学模式紧跟时代步伐，及时做出相应的改革，以适应社会发展的需要，培养对社会有用的人才。要让学生在学校学到的知识与将来的就业紧密联系在一起，让学生认识到现在的学习是为了将来能更好地工作做准备，改变学生到毕业的时候再考虑就业的错误观念。教师应充分发挥引导者作用，引导学生树立正确的就业观和人生观，合理规划自己的学习生涯。学生有了学习的目标和方向，认识到课堂学习的重要性，学习的动力必将大大提升，逃课现象和玩手机的现象也就不会出现了。
　　2.提高教师素质，提升教师魅力。教师作为教学活动的主导者，其素质的高低直接影响教学效果的优劣。而作为中职学校教师，肩上的责任重大。一方面，要求有扎实的专业知识丰富教学内容，提升教学水平；另一方面，要求与时俱进，不断吸取新思想、新观念，提高教学质量。当然，教师的行为规范对学生的影响也是不容忽视的。课堂上教师以身作则，与学生共同遵守课堂纪律，关心学生，增加师生之间的亲和力。学生感受到教师对他们的尊重，自然也就喜欢其所教的课程。
　　3.加强对学生的思想教育，规范学生行为。学校和教师需共同努力加强学生的思想教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，正确认识所学专业及未来方向，使学生能通过思想认识的提高来约束自己的行为。
　　4.规范学生课堂上的手机使用。学校应制定严格的手机使用纪律，出现违纪行为应及时加以制止，并给予相应的惩罚。对待上课玩手机的学生，处理要讲究方法，惩戒方式不可过激，可以在不影响正常课堂进度的情况下采取暂时没收手机或督促其关机等方法，等到课后再单独约谈违纪学生。对于手机这一重要的通信工具，教师和学生都应给予正确的认识。使用手机并没有错，关键是要有自律意识，以文明健康的方式使用手机。
　　参考文献：
　　[1]江小瑜.中职学校学生管理的有效策略研究[J].现代阅读（教育版），2014（5）.
　　[2]张晓瑞.中职学校学生问题行为现状分析及对策研究[D].秦皇岛：河北科技师范学院，2014.