【摘 要】
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在新课改的要求下，教师要尊重小学生的主体地位，积极发挥自身的组织和指导作用，帮助小学生创设语文学习的情境、营造良好的学习氛围，促使小学生的语文逻辑思维能力可以得到锻炼和
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在新课改的要求下，教师要尊重小学生的主体地位，积极发挥自身的组织和指导作用，帮助小学生创设语文学习的情境、营造良好的学习氛围，促使小学生的语文逻辑思维能力可以得到锻炼和提升。在具体的教学实践过程中，教师要积累教学经验、把握学生特点、科学制定学习计划，促使小学生可以高效、科学的开展学习活动，促进自身的思维能力发展。本文从三个方面阐述了思维能力发展的策略。
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