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问题情境是教师传授知识,学生学习知识的载体,其创设的好坏,直接影响着教学效果。因此,随着新课程的进一步实施,中学教师对问题情境的创设也越来越重视。本文从问题情境创设的原则、途径、策略以及创设问题情境时应注意的事项等四个方面进行论述,说明应如何创设好的有价值的问题情境,如何在语文教学过程中更好地运用得当。