中职学前教育专业自然地理课堂的有效性教学探究

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中职学校是培养学龄前教师队伍的主要阵地之一,但目前中职学前教育专业学生普遍存在学习基础较差、心理素质较低、环境适应能力不足、缺乏学习主动性、课堂问题行为突出等问题.这些问题在很大程度上影响教育教学效果的提高,不利于学前教育师资队伍的培养,甚至会影响他们的就业和前途.因此,寻找有效的课堂策略,提高课堂教学的有效性,是目前中职学前教育专业亟须解决的问题.
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