【摘 要】
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<正> 电教研究人员应学习研究现代教育学、现代教育心理学和教学设计的基本理论和技能,懂得学科教学规律,掌握教育技术和传播学等知识,应在电教实践中与教研部门的学科教研员
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<正> 电教研究人员应学习研究现代教育学、现代教育心理学和教学设计的基本理论和技能,懂得学科教学规律,掌握教育技术和传播学等知识,应在电教实践中与教研部门的学科教研员一起指导并参与教学过程设计,逐步地把现代教育技术的研究作为教学研究的有机组成部分,认识到掌握现代教育技术研究能力是现代教师必备的素质之一。沿着这样的思路,我们从1990年起在福州市建立了五所小学试验校,开展了教学系统设计的研究。总体目标是促进学校教育整体优化,在系统科学理论指导下,努力达到三
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