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班主任，在学校里是最基层的管理人员，他们的琐事最多，也最具挑战性。班主任每天都要面对学生们的种种不定情绪以及各种意想不到的事端，所以班主任必须具备耐心、细心、随机应变的能力以及亲和力，因此常常使得班主任感到非常累，他们中的一部分人也被淘汰掉了。
我从毕业进校连续担任三年的班主任，可以说苦辣酸甜都尝过了。当我的第一届学生毕业以后，他们经常自发组织回来看我，嘘寒问暖，畅谈感想，就像回家一样，什么事都不瞒我。我越来越深地体会到，得到学生认可是多么幸福的事。正因为他们又有了新的学习环境，所以更能比较出我的认真和细腻。回顾从前,总结得出：做一名合格班主任，必须要做到“勤快”。
首先，要做到“眼勤”。可分为两方面：一是勤看教室的环境卫生，即使你只是无声的用眼去看某个角落停留的时间稍长一些，学生也会很在意的去检查，这样久而久之，学生就会养成彻底清洁卫生、保持卫生的好习惯。
二是勤看你的学生，包括他的出勤状况、仪表卫生及精神状态，及时发现问题解决问题。也就是说，进到教室，首先在教室里走一圈，用眼环视教室的每一角落，检查一下卫生情况，然后再看有无空位即缺席情况，最后眼光要从每个学生的身上细细扫过，注意他们的情绪有无异常、头发衣着有无不符合规定的地方。不要小视学生的头发衣着，容易造成攀比，给经济不宽裕的学生造成自卑；另外也容易让这部分时髦前卫的同学分散学习注意力，使整个班级学风不正。遇到有异常，一定要及时纠正，否则积少成多，必酿大祸。
记得有一次，早自习前到教室去，发现一名学生趴在桌上，脸上气势汹汹，紧咬嘴唇，手紧握成拳，不停地在抖动。我把他叫到办公室，经过一番苦口婆心的攻心战，他终于说出因打扫卫生与同学起争执，没解决好，打算下课找他算账。如果不及时发现并化解，必会大打出手，这些血气方刚少年，一时头脑发热，后果不堪设想。
三是要做到“嘴勤”。包括四方面：一是要及时作总结：每天下午放学前总结当天的情况：该表扬的，一定不要吝啬语言；该批评的，一定不要拖到明天；每周要定时召开班委会，及时汇总问题，一起研究解决问题；每一的班会，一定要充分利用，每周都要给学生定目标：本周要养成什么习惯或达到什么要求，使得学生有事去做，有的放矢，更上一层楼。
班主任要学会抓住平时的小机会与学生沟通，比如，交作业时、课间时、请假时、路上碰到时等等。有学习上的问题，先解决；询问他的家庭情况，加深了解；询问班级里的情况，每个孩子都会给你不同的信息，使你尽可能全面及时地了解班级情况；询问他思想上有无疑惑，自身存在哪些问题，有无烦恼等等。就像大侦探破案一样，小的点滴，总会带给你意想不到的收获！不知不觉中你就会和学生成为好朋友。
我带的学生，总喜欢向我倾诉他们的喜怒哀乐。我总是把他们的事当成自己的事，想尽一切办法帮他们解决；实在解决不了的，我也一定会不厌其烦地当个好的听众，尽量去安慰他们。有个学生进步很快，但突然整个人像霜打的茄子，提不起精神来，成绩猛跌。原来是父母闹离婚。听起来，这是社会上经常能听到的流行语，已经见怪不怪了。但对于一个正处于成长中的孩子来说，外界的任何打击都可能把他击倒，一蹶不振，会毁了他的一生。我查阅了许多资料，了解到许多闹离婚的现象以及解决办法，做好思想准备，就打电话约了这位闹离婚的母亲。尽管当时我还没结婚，对婚姻还没有明确概念，但我庆幸我读了那么多的资料，一步一步深入，说服了他的妈妈。一星期后，这名学生神采奕奕，又像小老虎一样，成绩突飞猛进。
四是要经常与家长联系。初中生是多变的，家里的他，学校的他，同学中的他，老师面前的他，也许都是不一样的。学生在校出了问题，自然要及时与家长联系。平时一旦发现学生有下滑趋势，一定要及时与家长联系。
曾经有这样一个公式，在学生中、社会中风靡一时：老师 家长 =一张天罗地网
虽然当时是反映双重压迫下学生的苦闷心声，但从另一个侧面也反映了老师与家长对孩子的影响之大，双方必须经常联系，才能更好了解学生的动态发展，才能使其茁壮成长。
五是要勤与任课老师联系。学生对班主任的重视，自然会在他的课上表现得最好，但其他老师的课就会或多或少成为他们的宣泄课。所以要想真实了解到学生状况及班级状况，就必须与他们常联系。
最后要做到“腿勤”。教室和卫生区是你的领地，自然要多去，才能保证它们的安全。即使不是你的课，也应该多去转转。学生毕竟还是个孩子，好动是他们的天性，一天八节课坐下来，不容易；更何况，他们从幼儿园开始已这样坐了至少九年。所以难免会有不耐烦的时候，但考试、升学，却不管你这样那样的因素。所以班主任应该经常去转转，纠正他们的不良做法，起个督促作用。自习课就更不用说了，充裕的学习时间是难得的，既可以处理作业，也可以预习复习，所以一定要保证他们能安静上自习，充分利用时间。卫生区的活，现在的独生子女没有几个会干，愿干的。所以班主任也一定坚持每天早上打扫卫生时，亲自到卫生区去，不光看，也要亲历亲为，教他们干。
其实这些都建立在“心勤”的基础上，班主任就像一个大家庭里的总管一样，他的思路决定了一个班集体的发展方向，而且他管理的是一群活力四射、随时都会出故事的花季少年，所以班主任不光应该有近期目标，更应该有远期目标，因人制宜，因时制宜。大到要有一个班集体的计划，小到对特殊的孩子也应该有计划目标。班主任的眼里应有事有学生，心里应有办法有规划，做到“心中常有事，学生在心中”，这样，这个大“家”就很容易团结在以班主任为核心的凝聚力的周围。
班主任的工作是细而又细的活，随着学生的发展变化，他们的工内容会更繁琐，更有难度。不管有多难，只要你替他们着想，有毅力，能吃苦，善于思考，能与他们打成一片，你就一定会成为一名合格班主任，受学生欢迎的班主任。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
“桃李不言，下自成蹊。”待到桃李芬芳时，你在丛中笑！
(作者单位：江苏徐州高级中学）
我从毕业进校连续担任三年的班主任，可以说苦辣酸甜都尝过了。当我的第一届学生毕业以后，他们经常自发组织回来看我，嘘寒问暖，畅谈感想，就像回家一样，什么事都不瞒我。我越来越深地体会到，得到学生认可是多么幸福的事。正因为他们又有了新的学习环境，所以更能比较出我的认真和细腻。回顾从前,总结得出：做一名合格班主任，必须要做到“勤快”。
首先，要做到“眼勤”。可分为两方面：一是勤看教室的环境卫生，即使你只是无声的用眼去看某个角落停留的时间稍长一些，学生也会很在意的去检查，这样久而久之，学生就会养成彻底清洁卫生、保持卫生的好习惯。
二是勤看你的学生，包括他的出勤状况、仪表卫生及精神状态，及时发现问题解决问题。也就是说，进到教室，首先在教室里走一圈，用眼环视教室的每一角落，检查一下卫生情况，然后再看有无空位即缺席情况，最后眼光要从每个学生的身上细细扫过，注意他们的情绪有无异常、头发衣着有无不符合规定的地方。不要小视学生的头发衣着，容易造成攀比，给经济不宽裕的学生造成自卑；另外也容易让这部分时髦前卫的同学分散学习注意力，使整个班级学风不正。遇到有异常，一定要及时纠正，否则积少成多，必酿大祸。
记得有一次，早自习前到教室去，发现一名学生趴在桌上，脸上气势汹汹，紧咬嘴唇，手紧握成拳，不停地在抖动。我把他叫到办公室，经过一番苦口婆心的攻心战，他终于说出因打扫卫生与同学起争执，没解决好，打算下课找他算账。如果不及时发现并化解，必会大打出手，这些血气方刚少年，一时头脑发热，后果不堪设想。
三是要做到“嘴勤”。包括四方面：一是要及时作总结：每天下午放学前总结当天的情况：该表扬的，一定不要吝啬语言；该批评的，一定不要拖到明天；每周要定时召开班委会，及时汇总问题，一起研究解决问题；每一的班会，一定要充分利用，每周都要给学生定目标：本周要养成什么习惯或达到什么要求，使得学生有事去做，有的放矢，更上一层楼。
班主任要学会抓住平时的小机会与学生沟通，比如，交作业时、课间时、请假时、路上碰到时等等。有学习上的问题，先解决；询问他的家庭情况，加深了解；询问班级里的情况，每个孩子都会给你不同的信息，使你尽可能全面及时地了解班级情况；询问他思想上有无疑惑，自身存在哪些问题，有无烦恼等等。就像大侦探破案一样，小的点滴，总会带给你意想不到的收获！不知不觉中你就会和学生成为好朋友。
我带的学生，总喜欢向我倾诉他们的喜怒哀乐。我总是把他们的事当成自己的事，想尽一切办法帮他们解决；实在解决不了的，我也一定会不厌其烦地当个好的听众，尽量去安慰他们。有个学生进步很快，但突然整个人像霜打的茄子，提不起精神来，成绩猛跌。原来是父母闹离婚。听起来，这是社会上经常能听到的流行语，已经见怪不怪了。但对于一个正处于成长中的孩子来说，外界的任何打击都可能把他击倒，一蹶不振，会毁了他的一生。我查阅了许多资料，了解到许多闹离婚的现象以及解决办法，做好思想准备，就打电话约了这位闹离婚的母亲。尽管当时我还没结婚，对婚姻还没有明确概念，但我庆幸我读了那么多的资料，一步一步深入，说服了他的妈妈。一星期后，这名学生神采奕奕，又像小老虎一样，成绩突飞猛进。
四是要经常与家长联系。初中生是多变的，家里的他，学校的他，同学中的他，老师面前的他，也许都是不一样的。学生在校出了问题，自然要及时与家长联系。平时一旦发现学生有下滑趋势，一定要及时与家长联系。
曾经有这样一个公式，在学生中、社会中风靡一时：老师 家长 =一张天罗地网
虽然当时是反映双重压迫下学生的苦闷心声，但从另一个侧面也反映了老师与家长对孩子的影响之大，双方必须经常联系，才能更好了解学生的动态发展，才能使其茁壮成长。
五是要勤与任课老师联系。学生对班主任的重视，自然会在他的课上表现得最好，但其他老师的课就会或多或少成为他们的宣泄课。所以要想真实了解到学生状况及班级状况，就必须与他们常联系。
最后要做到“腿勤”。教室和卫生区是你的领地，自然要多去，才能保证它们的安全。即使不是你的课，也应该多去转转。学生毕竟还是个孩子，好动是他们的天性，一天八节课坐下来，不容易；更何况，他们从幼儿园开始已这样坐了至少九年。所以难免会有不耐烦的时候，但考试、升学，却不管你这样那样的因素。所以班主任应该经常去转转，纠正他们的不良做法，起个督促作用。自习课就更不用说了，充裕的学习时间是难得的，既可以处理作业，也可以预习复习，所以一定要保证他们能安静上自习，充分利用时间。卫生区的活，现在的独生子女没有几个会干，愿干的。所以班主任也一定坚持每天早上打扫卫生时，亲自到卫生区去，不光看，也要亲历亲为，教他们干。
其实这些都建立在“心勤”的基础上，班主任就像一个大家庭里的总管一样，他的思路决定了一个班集体的发展方向，而且他管理的是一群活力四射、随时都会出故事的花季少年，所以班主任不光应该有近期目标，更应该有远期目标，因人制宜，因时制宜。大到要有一个班集体的计划，小到对特殊的孩子也应该有计划目标。班主任的眼里应有事有学生，心里应有办法有规划，做到“心中常有事，学生在心中”，这样，这个大“家”就很容易团结在以班主任为核心的凝聚力的周围。
班主任的工作是细而又细的活，随着学生的发展变化，他们的工内容会更繁琐，更有难度。不管有多难，只要你替他们着想，有毅力，能吃苦，善于思考，能与他们打成一片，你就一定会成为一名合格班主任，受学生欢迎的班主任。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
“桃李不言，下自成蹊。”待到桃李芬芳时，你在丛中笑！
(作者单位：江苏徐州高级中学）