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儿童眼中的世界总是多姿多彩的。赤橙黄绿青蓝紫，那么绚丽、那么美好！他们常常喜欢用手中的画笔来描绘自己的所见、所想，其中线描画是一种特殊的表现形式。儿童线描画与成人线描画有所区别，以它的游戏性、随意性、象征性和装饰性为其主要特点。那么，在教学实践中，如何对低学段儿童进行具体的线描画指导，最大程度地激发他们创作线描画的兴趣和热情，引导他们去感受、领悟和表现线条的无限魅力呢？以下谈谈我的些许感受。
一、引导儿童欣赏和感受线描画艺术作品的美，激发儿童对线描画的兴趣
对任何一门艺术的热爱，都是从欣赏开始的。只有让儿童亲自体验和感受现实世界和艺术作品，才能提高他们对艺术的感受和表现能力。
（一）选择经典艺术作品，提高艺术鉴赏力
我有意识地挑选了一些形象鲜明、线条清晰、明朗且具有形式美的名人名画，如齐白石的小虾、小蝌蚪、小昆虫；徐悲鸿的骏马图；毕加索画中那破碎的体、面、线条等。儿童从小接触经典，感受不同画家手下那不同的线条，有利于他们更敏感地感知和选择线，从而在创作中尽情发挥自己的个性。
（二）欣赏线描画作品，发现独特的魅力
黑白线描画可以让孩子们体会到没有其它颜色，黑白也可以这么美，从而获得与以往截然不同的色彩感受。我从电脑里下载了许多优秀的线描作品，有静物、人物、植物等，让孩子们发现黑白世界虽然简单，却仍然可以表现自己的意愿。仅仅是一种黑色或其他深的颜色也可以作画；仅仅是细细的线条也可以组合成色块。
二、培养儿童敏锐的观察力，让他们拥有一双发现美的眼睛
观察力是一切想象的基础。我们要引导孩子们如何去发现生活中无处不在的线条。
（一）善于发现，引导观察
陈鹤琴先生认为“大自然大社会是我们的活教材”，他主张让孩子多到大自然中去直接学习，获取直接的经验。所以我经常带孩子走出教室亲近大自然。如带孩子去草地上看看花草树木，观察四季的变化；带领学生走向社会，参观社区等，让孩子们养成用自己的眼睛去发现事物的习惯，从而对周围的事物产生切实的感受和体验。
（二）抓住特征，观察有序
在观察物体的时候，要引导学生学会有比较地观察，有思考地观察，还要会发现物体的主要特征，例如：海洋里的每条鱼的形状、花纹各不相同；小姑娘的花裙子特漂亮，各种各样花瓶的图案十分美丽等。从平平常常的事物中通过观察去发现事物的一个最美的点，以此为契机，激发儿童的创作热情。
三、画有趣的线条，提高儿童对线条的敏感性和表现力
画线条可以遵循由易到难、由简单到复杂的原则。
（一）线的练习
各种各样的线条是线描画的最基本的语言。为了激发学生的绘画欲望，我设计了教学活动—会跳舞的线，提供了柔软可定型的电线，让孩子们发挥想像，让电线舞动起来，并记录电线舞动的道路，给它们取上各种名字。如起伏的线像波浪，卷起来的线像蜗牛，星星点点的线像雨点。在动手操作中，学生既感知了各种形状的线条，又学会了直线、弧线、曲线等有规律线条的画法，对线描画充满了兴趣。
（二）花草的练习
花草是儿童线描画的基本的构成元素，常用于背景。我为孩子们准备了各色卡纸，以添画的形式让他们绘画。如先在上面复印几个春游的小朋友，然后用情景性的语言引发学生勾画花草的欲望。这样一方面能让孩子们看到更完美的作品，起到画龙点睛的作用，另一方面满足了他们情感的需要，可以在无拘无束的造型中表达自己心中的意向。
（三）树木线描练习
我通过画树木的活动让孩子体会到一种对比美。如我带孩子们先观察校园里的树，让他们摸摸树干、树枝和树叶，然后请他们挑选合适的作画工具。经过这样的对比练习，学生的作品逐渐突出了线的表现力。
四、放飞想象，自由表现，引导学生画出富有个性的线描画作品
在引导学生进行绘画创作的时候，教师首先要引导他们进行大胆构思。那么如何构思呢？
（一）通过说画构思主题
如果在作画前能说说自己想画什么，怎么画，不但能培养孩子们的有意作画意识还能提高大胆构图的能力。如画“未来的汽车”，我让他们思考：你设计的未来汽车和别人有什么不一样？有什么特别的功用？学生在讨论中获得了绘画的激情，主动地投入到绘画过程中，于是一幅幅充满想像的“汽车作品”呈现在我的面前。
（二）在欣赏中体味主题
每一幅美术作品都有其特有的造型语言，因此让学生带着问题去欣赏、去体会作品中的线、形、意，去想象可能发生的事，可以帮助他们创造出更多的艺术形象，更好地表现主题。如创作《有趣的海底世界》，我运用多媒体让孩子们欣赏各种漂亮、奇特的海洋生物，使他们感悟到海底世界有着许多有趣好看的海洋生物，从而使学生在生物的种类、外形、动态和花纹的造型上变化无穷，各具特色。
（三）用命题画提升主题
我有意识地选择身边的题材，利用规定的题目，启发学生搜索平时的经验来组织主题。如画星星，我启发孩子抓住“奇特、神奇”来设计自己喜欢而又与众不同的星星。结果有的设计了小精灵星星，有的设计了幸运之星，有的设计了地球守护之星……一颗颗星星凝聚着孩子们对生活的美好祝愿和丰富的情感。
五、欣赏评价线描画作品，提高儿童审美情趣，再次激发儿童创作线描画的兴趣和欲望
欣赏评价的方式可以是多种多样的。可以展示所有孩子的线描画作品，让他们强烈地感受到自己和同伴会描绘出如此优秀的作品；可以让孩子讲述自己的作品，你会发现孩子别有一番想象；可以让孩子评价同伴的作品，发现别人的闪光点，受到启迪；可以小组互评，在欣赏讨论中形成对线描画作品审美的共识；可以将学生的线描画作品以画展的形式呈现在大家的面前，让孩子们体验成功的喜悦。
让我们一起走近儿童线描画这个纯净的世界，不断地激发幼儿对于线描画的兴趣和热情，不断地创新和提高，和孩子们一起在线描画这一方天地里一起成长、一起体验，一起收获！
一、引导儿童欣赏和感受线描画艺术作品的美，激发儿童对线描画的兴趣
对任何一门艺术的热爱，都是从欣赏开始的。只有让儿童亲自体验和感受现实世界和艺术作品，才能提高他们对艺术的感受和表现能力。
（一）选择经典艺术作品，提高艺术鉴赏力
我有意识地挑选了一些形象鲜明、线条清晰、明朗且具有形式美的名人名画，如齐白石的小虾、小蝌蚪、小昆虫；徐悲鸿的骏马图；毕加索画中那破碎的体、面、线条等。儿童从小接触经典，感受不同画家手下那不同的线条，有利于他们更敏感地感知和选择线，从而在创作中尽情发挥自己的个性。
（二）欣赏线描画作品，发现独特的魅力
黑白线描画可以让孩子们体会到没有其它颜色，黑白也可以这么美，从而获得与以往截然不同的色彩感受。我从电脑里下载了许多优秀的线描作品，有静物、人物、植物等，让孩子们发现黑白世界虽然简单，却仍然可以表现自己的意愿。仅仅是一种黑色或其他深的颜色也可以作画；仅仅是细细的线条也可以组合成色块。
二、培养儿童敏锐的观察力，让他们拥有一双发现美的眼睛
观察力是一切想象的基础。我们要引导孩子们如何去发现生活中无处不在的线条。
（一）善于发现，引导观察
陈鹤琴先生认为“大自然大社会是我们的活教材”，他主张让孩子多到大自然中去直接学习，获取直接的经验。所以我经常带孩子走出教室亲近大自然。如带孩子去草地上看看花草树木，观察四季的变化；带领学生走向社会，参观社区等，让孩子们养成用自己的眼睛去发现事物的习惯，从而对周围的事物产生切实的感受和体验。
（二）抓住特征，观察有序
在观察物体的时候，要引导学生学会有比较地观察，有思考地观察，还要会发现物体的主要特征，例如：海洋里的每条鱼的形状、花纹各不相同；小姑娘的花裙子特漂亮，各种各样花瓶的图案十分美丽等。从平平常常的事物中通过观察去发现事物的一个最美的点，以此为契机，激发儿童的创作热情。
三、画有趣的线条，提高儿童对线条的敏感性和表现力
画线条可以遵循由易到难、由简单到复杂的原则。
（一）线的练习
各种各样的线条是线描画的最基本的语言。为了激发学生的绘画欲望，我设计了教学活动—会跳舞的线，提供了柔软可定型的电线，让孩子们发挥想像，让电线舞动起来，并记录电线舞动的道路，给它们取上各种名字。如起伏的线像波浪，卷起来的线像蜗牛，星星点点的线像雨点。在动手操作中，学生既感知了各种形状的线条，又学会了直线、弧线、曲线等有规律线条的画法，对线描画充满了兴趣。
（二）花草的练习
花草是儿童线描画的基本的构成元素，常用于背景。我为孩子们准备了各色卡纸，以添画的形式让他们绘画。如先在上面复印几个春游的小朋友，然后用情景性的语言引发学生勾画花草的欲望。这样一方面能让孩子们看到更完美的作品，起到画龙点睛的作用，另一方面满足了他们情感的需要，可以在无拘无束的造型中表达自己心中的意向。
（三）树木线描练习
我通过画树木的活动让孩子体会到一种对比美。如我带孩子们先观察校园里的树，让他们摸摸树干、树枝和树叶，然后请他们挑选合适的作画工具。经过这样的对比练习，学生的作品逐渐突出了线的表现力。
四、放飞想象，自由表现，引导学生画出富有个性的线描画作品
在引导学生进行绘画创作的时候，教师首先要引导他们进行大胆构思。那么如何构思呢？
（一）通过说画构思主题
如果在作画前能说说自己想画什么，怎么画，不但能培养孩子们的有意作画意识还能提高大胆构图的能力。如画“未来的汽车”，我让他们思考：你设计的未来汽车和别人有什么不一样？有什么特别的功用？学生在讨论中获得了绘画的激情，主动地投入到绘画过程中，于是一幅幅充满想像的“汽车作品”呈现在我的面前。
（二）在欣赏中体味主题
每一幅美术作品都有其特有的造型语言，因此让学生带着问题去欣赏、去体会作品中的线、形、意，去想象可能发生的事，可以帮助他们创造出更多的艺术形象，更好地表现主题。如创作《有趣的海底世界》，我运用多媒体让孩子们欣赏各种漂亮、奇特的海洋生物，使他们感悟到海底世界有着许多有趣好看的海洋生物，从而使学生在生物的种类、外形、动态和花纹的造型上变化无穷，各具特色。
（三）用命题画提升主题
我有意识地选择身边的题材，利用规定的题目，启发学生搜索平时的经验来组织主题。如画星星，我启发孩子抓住“奇特、神奇”来设计自己喜欢而又与众不同的星星。结果有的设计了小精灵星星，有的设计了幸运之星，有的设计了地球守护之星……一颗颗星星凝聚着孩子们对生活的美好祝愿和丰富的情感。
五、欣赏评价线描画作品，提高儿童审美情趣，再次激发儿童创作线描画的兴趣和欲望
欣赏评价的方式可以是多种多样的。可以展示所有孩子的线描画作品，让他们强烈地感受到自己和同伴会描绘出如此优秀的作品；可以让孩子讲述自己的作品，你会发现孩子别有一番想象；可以让孩子评价同伴的作品，发现别人的闪光点，受到启迪；可以小组互评，在欣赏讨论中形成对线描画作品审美的共识；可以将学生的线描画作品以画展的形式呈现在大家的面前，让孩子们体验成功的喜悦。
让我们一起走近儿童线描画这个纯净的世界，不断地激发幼儿对于线描画的兴趣和热情，不断地创新和提高，和孩子们一起在线描画这一方天地里一起成长、一起体验，一起收获！