【摘 要】
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目的对比分析孤独谱系障碍(autism spectrum disorder，ASD)儿童人脸面部表情识别特征，并探讨其面部情绪识别特征与同理心之间的相关性。方法对36名符合《美国精神障碍诊断和统计手册第4版(修订版)》诊断标准的ASD和35例年龄、性别及智商匹配的正常儿童对照组(TD)使用格里菲斯同理心测验父母版评定两组儿童的同理心能力，并使用人脸面部表情识别任务测试情绪识别能力。选取中国面孔表情
【机 构】
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210029 南京，南京医科大学附属脑科医院儿童心理卫生研究中心,东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室,210029 南京，南京医科大学附属脑科医院儿童心理卫生研究中心,210029 南京，南京
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目的对比分析孤独谱系障碍(autism spectrum disorder，ASD)儿童人脸面部表情识别特征，并探讨其面部情绪识别特征与同理心之间的相关性。
方法对36名符合《美国精神障碍诊断和统计手册第4版(修订版)》诊断标准的ASD和35例年龄、性别及智商匹配的正常儿童对照组(TD)使用格里菲斯同理心测验父母版评定两组儿童的同理心能力，并使用人脸面部表情识别任务测试情绪识别能力。选取中国面孔表情图片系统中认同度及强度较高的50张图片作为刺激材料，运用E-prime 2.0软件呈现任务。
结果ASD儿童识别高兴、中性与其余三种情绪正确率差异有统计学意义(P<0.05)，具体为高兴(0.79±0.25)>恐惧(0.49±0.32)>愤怒(0.47±0.36)>悲伤(0.45±0.26)>中性(0.38±0.38)；ASD儿童对悲伤、高兴和中性三种情绪识别的正确率低于TD组(P<0.05)，具体为悲伤[ASD组(0.45±0.26)<TD组(0.71±0.22)，P＝0.00]、中性[ASD组(0.38±0.38)<TD组(0.85±0.25)，P＝0.00]、高兴[ASD组(0.79±0.25)<TD组(0.92±0.16)，P＝0.01]；ASD组儿童的GEM-PR总分、情感分量表分均低于TD组(P<0.05)；ASD儿童识别恐惧、中性情绪识别正确率与年龄存在显著相关，除恐惧外，其他四种情绪识别正确率均与智商呈正相关(P<0.05)。ASD组儿童识别高兴情绪正确率与同理心均分呈负相关(r＝－0.5，P＝0.012)；情绪识别正确率与认知均分回归显著(t＝0.318，R2＝0.266，P＝0.006)。
结论ASD儿童识别悲伤和中性情绪的能力较低，且其同理心能力的认知和情感两个维度均较正常儿童为差，ASD儿童情绪面孔的识别能力可以正向预测其同理心的认知能力。
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