【摘 要】
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公益性是教育的本质属性,但现实中义务教育的公益性依然存在缺失和破损,农民工随迁子女的义务教育问题便是其中之一.义务教育的公益性必须借助教育实践才能得以实现,教育实践
【机 构】
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首都师范大学教育科学学院 100089
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公益性是教育的本质属性,但现实中义务教育的公益性依然存在缺失和破损,农民工随迁子女的义务教育问题便是其中之一.义务教育的公益性必须借助教育实践才能得以实现,教育实践是国家、地方政府、各行政部门和办学实体对于教育政策的制定和执行,而教育政策是植根于客观事实、对现实问题作出的价值判断,是对利益冲突作出的协调和安排.对农民工随迁子女的义务教育进行公益性解读,也同样应对现实、利益和制度进行分析,进而探索营建义务教育公益性的有效途径.
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