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师生之间的平等对话与实时交流是构建有效课堂的前提条件,也是构建生本化语文课堂的重要保障.新课改所提出的“学生为主体,教师为主导”理念则要求重构师生关系,调控师生互动模式,既要科学发挥学生主体学习行为,也要通过科学的教师介入来帮助学生建构、内化语文知识.因此,高中语文教师要客观分析师生交流信息不对称的表现、成因与解决办法,以便切实优化教学结构.