书院初中地处开州区临江镇，校舍依山傍水，错落有致，校内古榕荫蔽，书香醉人。学校前身为临江市义学，创办于清嘉庆二十四年（ 1819年），至今已有二百多年历史。2014年，书院初中与明月初中合并，一举成为开州区农村初中体量最大的学校，在校学生三千余人。
　　无一例外，凡是合并融合的学校都会经历一段磨合的阵痛期，这也直接影响着学校的办学质量。2018年，并校发展的书院初中陷入发展的困境，教师队伍人心涣散，教学质量逐年下滑，百年书院在新阶段的发展显得力不从心。此时，在多所乡镇初中担任过校长的胡勇临危受命，肩负起这所百年书院的改革与发展重任。
　　“两校融合真正难，教师各自打算盘，评职晋级与评先，步调不一事难办。”当时有人总结并校后的书院初中是散、乱、差集于一身，学校的社会口碑更是一言难尽，胡勇就这样顶着压力来到了书院初中。学校发展举步维艰，究竟难在哪儿？胡勇到任之后调研发现，制约学校发展的核心问题在于人，当时书院初中自上而下都处于人心涣散的局面，甚至学校开全员大会时，参会人数不及四分之一。
　　胡勇首抓学校领导班子的团结，通过领导班子的建设带领班主任队伍的团结，再由班主任团队吸纳各个学科的任课教师，如此一来，人心不齐的局面逐步得到扭转，学校的工作氛围得到大大改善。同时，广泛收集意见，制定了一套公平公正的绩效考核、职称评定制度，奖优评先一切按制度办事，一举破解当时教师之间的利益冲突。一年时间，学校的教学质量便得到了立竿见影的大幅度增长，家长对学校的认可重新树立起来，老师们也重拾了对工作的热情和信心。
　　“老师们开始干得有劲头了，重新收获了教书育人的幸福感和自豪感，最明显的改变就是大家开始争着当班主任了。”胡勇介绍，在乡镇学校班主任工作是苦活、累活，但老师都开始自发争取工作，甚至主动牺牲掉自己的休息时间为学生解疑答惑，大家开始有了发展学校、发展自我的共同愿景，教师队伍形成了空前的凝聚力和向心力。
　　在繁忙的学校改革与管理工作中，胡勇也一直牵挂着贫困学生、留守儿童和学困生，工作再忙也要抽出时间，将学生的资助款、生活和学习用品，亲自送到这些学生手中。新冠疫情期间，当他得知一些贫困学生因为没有手机无法进行线上学习，立即组织教师捐出多余手机，并督促班主任将手机送到学生的家里，确保线上教学全覆盖。
　　百年书院初中，今朝蓄势待发。基于书院初中深厚的文化底蕴，胡勇带领全校师生挖掘悠久的地方历史，开办非遗传承讲座，在全校掀起诗教文化学习的良好氛围。走进今天的书院初中，整个校园有诗的文化、诗的熏陶、诗的感染，就连学校的上下课铃声也包含古诗的元素。学校还于2018年秋荣获“重庆诗教名校”称号，2019年被中华诗教协会评为“中华诗教先进单位”。
　　胡勇接手书院初中三年时间，学校无论是教育质量，还是校纪、校风都发生了质的飞跃，升学成绩更是逐年翻番，不断改写和创造着辉煌成绩。现在，书院初中被开州区教委确定为书院教育集团牵头学校，带领片区7所初中共同发展进步。
　　三十三载草长莺飞，三十三个寒来暑往。胡勇辗转多个乡镇初中，无一例外的是，学校都在他的改革中焕发出新的生命力，如今，书院初中也将步入新的发展快车道。问及成功的秘诀，他说，教育这个行当没有一夜爆红的奇迹，这是一项慢的艺术，抱朴守拙才能行稳致远。
　　胡勇
　　重庆市开州区书院初級中学校长。