【摘 要】
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<正>在新课程背景下,苏教版的教材已经在编写中加强了整合,但是在具体的教学实践过程中,面对大量的教学资源,我们并没有很好地考虑到学生的需要,而是造成了课堂上单一或不加
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<正>在新课程背景下,苏教版的教材已经在编写中加强了整合,但是在具体的教学实践过程中,面对大量的教学资源,我们并没有很好地考虑到学生的需要,而是造成了课堂上单一或不加选择的呈现。在教学实践过程中,我发现要想达到以生为本的有效高效的教学,提高课堂教学的效率,必须要进一步多角度、多方位、多途径地对教材及相关资源进行巧妙整合。每个学生的知识掌握程度和学习方式都是不同的,学生对于新知识的掌握和接收能力也不同。因此,整合教材
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