【摘 要】
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＜正＞生态道德，是道德范畴中具有特殊含义的一部分，体现了人类保护生态环境的道德要求，是对人们行为的基本道德规范。生态道德教育就是落实习近平总书记的“两山”理念，把我们身边的生态资源融入学生的道德教育中去，与至德小学的“德”文化有机统一、无缝融合，“布乎四体，形乎动静”，坚持立德树人，厚德育人，创新“三阶递进、三位一体、三至共育”的融合推进模式，使至德学子“学在至德，志在未来”，真正将“至德六年、受
【基金项目】
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池州市教育科学研究规划课题《“生态道德教育”与“德”文化有效融合的研究》成果之一，课题编号JK2024；
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＜正＞生态道德，是道德范畴中具有特殊含义的一部分，体现了人类保护生态环境的道德要求，是对人们行为的基本道德规范。生态道德教育就是落实习近平总书记的“两山”理念，把我们身边的生态资源融入学生的道德教育中去，与至德小学的“德”文化有机统一、无缝融合，“布乎四体，形乎动静”，坚持立德树人，厚德育人，创新“三阶递进、三位一体、三至共育”的融合推进模式，使至德学子“学在至德，志在未来”，真正将“至德六年、受益终身”的办学理想落地，构建一个充满生机与活力的生态至德校园。
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2020年5月28日，教育部要求在所有高校、所有专业全面推进课程思政，让每一门课程都发挥好育人作用。高校实验室是高校教学工作的重要阵地之一，同样承担着思政育人建设的重要任务。玉林师范学院模拟导游实训室主要承担着“广西景点模拟讲解”等课程的教学任务，对思政育人建设起着重要作用。介绍模拟导游实训室及其相关课程思政育人建设的必要性和融入点，进而探讨其思政育人的建设方法，如景区软件教学、思政模拟讲解、实地
＜正＞11月4日，由江苏省农业农村厅、江苏省科学技术厅联合主办的久恒杯首届江苏省水稻机收“无人化”作业比武竞赛在无锡市锡山区拉开帷幕，来自全省的20个代表队参加了竞赛。本次以“无人农机大比武，上天入地‘慧’丰收”为主题的竞赛，吸引了全行业的目光，这不仅是率先探索无人化农场的一次积极和有益尝试，也加强了各企业关于水稻无人收获技术的合作与交流，为推动无人化作业发展起到了积极意义。
行动导向教学是适用于工学结合一体化课程、适合我国职校学生特点、具有职教特色的教学方法和组织形式。采用问卷调查法及访谈法对7个省市650位中职专业课教师行动导向教学的认识与实践现状进行了调查。研究发现：大部分教师表示了解且认可行动导向教学，并使用过行动导向教学的方法，但数据分析结果却显示大部分教师在行动导向教学的核心理念、实际应用和评价方式上存在较大问题。进一步分析原因：中职教师的职前培养机制不够科
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