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涂尔干的'社会本位'和里考纳的'以人为本'是二者道德教育思想差异的基础,加之理论背景的差异,导致两者的理论内容以及教师在道德教育中的作用有所不同,看似不同的内容中存在某些相似性。二种理论给我们的启示是:要培养学生主动建构认知的能力,要注重培养学生的道德情感,重视老师在学生道德教育过程中的作用。
涂尔干与里考纳道德教育比较探析
【摘 要】
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涂尔干的'社会本位'和里考纳的'以人为本'是二者道德教育思想差异的基础,加之理论背景的差异,导致两者的理论内容以及教师在道德教育中的作用有所不同,看似
【机 构】
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黑龙江大学
【出 处】
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劳动保障世界
【发表日期】
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2018年4Z期
【基金项目】
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项目成果:黑龙江大学研究生创新科研项目阶段性成果,项目编号:YJSCX2017-095HLJU
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