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<正> 自主、探究、合作学习是教育改革创导的学习方式,重视学生学习的主动性、强调“做中学”、强调师生互动和生生互动的教育理念在新的课程标准中已明确提出。笔者在学习教育理念的基础上,对上海高中《生命科学》“呼吸作用”这节课进行了教学设计与实践。取得了较好的教学效果。
“呼吸作用”教学设计与实践
【摘 要】
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<正> 自主、探究、合作学习是教育改革创导的学习方式,重视学生学习的主动性、强调“做中学”、强调师生互动和生生互动的教育理念在新的课程标准中已明确提出。笔者在学习教
【机 构】
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上海市奉贤区曙光中学201411,上海市天山中学200051
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2004年10期
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