【摘 要】
:
目的 探讨艾灸护理干预在四肢骨折患者切开复位内固定术后恢复中的应用效果.方法 选取2018年于上海市青浦区中医医院行切开复位内固定术治疗的四肢骨折患者168例,随机分为对
【机 构】
:
201400 上海市青浦区中医医院;200241 上海市闵行区中西医结合医院
论文部分内容阅读
目的 探讨艾灸护理干预在四肢骨折患者切开复位内固定术后恢复中的应用效果.方法 选取2018年于上海市青浦区中医医院行切开复位内固定术治疗的四肢骨折患者168例,随机分为对照组与观察组,各84例.对照组予以骨伤科术后常规护理,观察组在对照组基础上予以艾灸护理干预.比较2组患者术后疼痛消失时间、低热持续时间及术后局部肿胀消失时间.结果 观察组患者术后疼痛消失时间、低热持续时间及术后局部肿胀消失时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 艾灸护理干预在四肢骨折患者切开复位内固定术后恢复中的应用效果良好,可促进患者伤口局部愈合,减轻疼痛,缩短恢复时间.
其他文献
小学正是一个培养良好学习习惯的时期,而学生的自主学习能力是学生学习的基础,如果学生一直只能在老师和家长的监督和督促下学习,那么学习中会出现一些问题.语文学科是小学的
摘 要:朗读一直是学生应具备的一项基本能力,朗读能帮助学生更好地理解、掌握语文知识,培养良好的语感,正因为朗读教学的特殊功用,新课标在每个学段提倡“正确、流利、有感情地朗读课文”。因此,在语文教学中,教师应重视培养学生的朗读能力,让学生明确朗读目标,创造良好的朗读环境,制定科学的朗读规划,在朗读的过程中提升语文能力。 关键词:小学语文;朗读;能力 叶圣陶先生对朗读的功用做过这样的描述:“
目的 探讨益气养阴中药治疗糖尿病肾病的临床疗效及其安全性.方法 选取2017年7月—2019年10月医院收治的糖尿病肾病患者66例,采用简单单双数法分为对照组和观察组,每组33例.
语文课程标准要求教师对学生汉字书写进行积极引导与训练,使学生在小学阶段能规范、美观楷体书写汉字.为此,老师不仅要以身示范,还要科学合理、循序渐进持续六年进行写字教学
数学是小学基础学科中最为重要的一门学科之一,一线教师,要深刻明确数学教学不仅仅是基础知识与技能的教学,更重要的是学生思维能力的培养;然而,传统教育教学理念下,小学数学
众所周知,小学是学生养成各种良好习惯的关键时期.在该阶段养成的良好的数学学习习惯,不仅对学生的数学学习发展起着重要的作用,还对学生的终身发展起着至关重要的作用.基于
7月3日,农业农村部召开全国草地贪夜蛾防控推进落实视频会议,总结前期全国草地贪夜蛾防控做法和成效,分析研判下一步发生形势,进一步安排部署监测防控重点工作,推进各项措施
今天,全面发展理念已成为共识,学生认识世界并不仅仅依靠学习语数英等主科,在科学课上学生也会跟随着科学老师的脚步一步步揭开神秘的自然面纱,小学是学生认识自然、认识规律