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“三位一体”混合式教学模式有机融合了MOOC、SPOC和翻转课堂的优势,针对目前师范院校教育学课程教学中存在的问题,运用“MOOC+SPOC+翻转课堂”混合式教学模式进行改革,符合当前教育信息化的要求、有利于教师因材施教和学生个性化学习,能有效提高教学质量和人才培养质量。
“三位一体”混合式教学在高校教育学课程中的设计研究*
【摘 要】
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摘 要：“三位一体”混合式教学模式有机融合了MOOC、SPOC和翻转课堂的优势，针对目前师范院校教育学课程教学中存在的问题，运用“MOOC+SPOC+翻转课堂”混合式教学模式进行改革，符合当前教育信息化的要求、有利于教师因材施教和学生个性化学习，能有效提高教学质量和人才培养质量。 关键词：“三位一体”;混合式教学;教育学课程 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096
【机 构】
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广西科技师范学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2021年16期
【基金项目】
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2018年度广西高等教育本科教学改革工程项目“以立德树人为导向构建应用型本科院校小学教育专业人才培养模式的研究与实践”(编号:2018JGB357),广西科技师范学院2020年校级本科教学改革工程项目“核心素养视域下高校教育学课程改革研究”(编号:2020GKSYGA05)。
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