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本文提出在全面育人、五育并举及“双减”实施背景下，学校需在家校协同的理念下，再次思考与定位作业布置的基本策略、基本准则，通过家校沟通与互动，优化学校作业管理的具体举措，进一步激发学生的学习动力和兴趣，培养学生的综合素养，推进教师专业化发展，进而提升教学质量，达到减负增效的目的。
打开作业管理的新视角——“双减”背景下作业管理的协同探索
【摘 要】
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本文提出在全面育人、五育并举及“双减”实施背景下，学校需在家校协同的理念下，再次思考与定位作业布置的基本策略、基本准则，通过家校沟通与互动，优化学校作业管理的具体举措，进一步激发学生的学习动力和兴趣，培养学生的综合素养，推进教师专业化发展，进而提升教学质量，达到减负增效的目的。
【机 构】
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上海市彭浦初级中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2023年Z1期
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