【摘 要】
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在新课程改革的背景下,高中英语教材的内容也进行了较大的调整.作为新课程改革下的高中英语一线教师,应该如何做好初高中英语教学的衔接是一项非常大的任务.因此,在教学中,教师需要结合学生的实际情况,利用多个视角思考探讨,寻找新课程、新教材、新高考模式下的适合初高中英语衔接的有效的教学方法以帮助学生更好地完成初高中英语学习的过渡.经过实践探究发现,融入大单元整体设计教学理念,对初高中英语教学的衔接有重要的意义.基于此,文章结合高中英语教学分析,具体阐述在大单元整体设计教学中有效开展初高中英语衔接教学优化的策略.
【机 构】
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吉林省长春市,东北师范大学附属中学英语组
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在新课程改革的背景下,高中英语教材的内容也进行了较大的调整.作为新课程改革下的高中英语一线教师,应该如何做好初高中英语教学的衔接是一项非常大的任务.因此,在教学中,教师需要结合学生的实际情况,利用多个视角思考探讨,寻找新课程、新教材、新高考模式下的适合初高中英语衔接的有效的教学方法以帮助学生更好地完成初高中英语学习的过渡.经过实践探究发现,融入大单元整体设计教学理念,对初高中英语教学的衔接有重要的意义.基于此,文章结合高中英语教学分析,具体阐述在大单元整体设计教学中有效开展初高中英语衔接教学优化的策略.
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