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访——深入家庭，全面摸底
2017年9月，学校按照县教育局要求，通过全国中小学学籍管理系统、公安户籍系统、扶贫系统大数据比对，对全县适龄残疾儿童少年入学情况进行全面摸排，全面掌握所有适龄残疾儿童少年的就学状况。同时，学校还会同县残疾人教育专家委员会，组织专人采取“到校、进村、入户”的方式，深入全县未入学残疾儿童少年家庭，了解家庭情况，征求家长意见，宣传教育扶贫政策，对孩子残疾状况进行评估。通过数据比对和入户调查，建立了全县适龄残疾儿童少年入学的详细信息台账。
“我的孙子先天残疾，为了能得到更好的治疗，他爸爸妈妈出去打工挣钱，现在孙子也到了入学年龄，但是智力低，行动又不便，普通学校收不了。我也没有文化，在屋里也教不了，真想让孩子能上学……”看到特校老师来了，祖康爷爷满怀期待地说出了自己的心愿，这也是那些像祖康一样智力低下、行动不便，又无人陪同上学的孩子家长的共同愿望。
教——合理安置，精心施教
学校会同县残疾人教育专家委员会详细分析全县残疾儿童少年基本信息台账，按照“一人一案”要求，对每名残疾儿童少年提出针对性的安置措施。从2017年开始，正式启动重度残疾孩子送教上门工作，为“折翼天使”开通随班就读、特校就读、送教上门的“全纳教育”绿色通道，真正实现了残疾儿童少年教育全覆盖。
轻度残疾随班就读。学校主动与全县中小学做好对接，安排具有接受普通教育能力的轻度残疾适龄儿童少年随班就读，为他们将来更好地融入社会打好基础。
中度残疾特校就读。学校以学生生活能力训练和潜能开发为目标，努力实现课程的融合、知识与技能的融合、个别化教育与集体教育的融合、学校教育与家庭教育的融合，努力实现“让每一个生命绽放光彩”的办学理念。
重度残疾送教上门。对于行动不便、生活不能自理的重度残疾儿童少年，学校全部纳入送教上门对象。学校与家长签订送教上门服务协议，坚持“家长自愿、定期开展、免费教育”的基本原则，“精准摸底、分层分类、因材施教、务求实效”的工作思路，有序开展送教工作。学校在内容上开展“四送”：送知识、送政策、送温暖、送康复。在方式方法上，采取“上门送、网络送、電话送”三种形式。在送教中，教师不仅是孩子的老师，还是家长的朋友，倾听、陪伴、鼓励、协助，解决了重度残疾孩子无法入学的问题，为这些家庭带去了希望。
“来，天鹏，再坚持一下，我们再做5个。”阳光下，黄宸老师蹲在天鹏前方，面带微笑，时而言语鼓励，时而给孩子一个小奖品，时而伸出手保护天鹏以免摔倒。孩子在老师的鼓励下，紧张又艰难地蹲下、起立。天鹏是个脑瘫患儿，由于肌张力过高而无法直立行走。孩子的妈妈说，几天前练习蹲起时，一不小心重重地摔了一跤，自那以后，他就抗拒做这个训练。然而脑瘫孩子一旦停下来不训练，肌肉就会萎缩，原有的训练效果就会逐渐退化。今天，黄老师除了训练外，还得慢慢消除孩子的恐惧心理。终于，孩子紧张的眉头逐渐打开，训练结束，老师给了他一个温暖的拥抱，在阳光的映射下，孩子脸上露出灿烂的笑容。12岁的天鹏，自幼因身体原因无法走进校园接受教育。2017年，他终于圆了读书梦——每个星期，老师都会通过上门、网络、电话等不同形式，教他读书、数数、写字、画画，并进行扶站、助行、压腿、蹲起等康复训练。
扶——量身定制，精准帮扶
学校按照“教育扶贫、不落一人”的总要求，结合学校特点和学生特点，强化责任意识、管理意识和服务意识，严格执行资助政策，规范开展资助工作，高质量完成各项资助任务。
落实政策无遗漏。学校通过广泛宣传资助政策、全面核实资助信息、“三比三对”定对象、及时发放资助款、建立完善资助台账等工作措施，做到精准比对学生信息不错一人，精准落实发放标准不少一分，精准操作评审程序不少一环，精准收集过程资料不缺一样。近两年来，学校准确发放精准扶贫建档立卡贫困家庭在校学生市县生活补助和贫困寄宿生生活补助国家资助404人次，发放资助款23.3万元，实现“零失误”。
争取社会伸援手。为让学生享受更多的关怀和资助，学校积极主动作为，广泛争取部门救助和爱心企业捐赠。近年来，学校向社会争取价值20多万元的辅具、服装、书籍、学习用品等，发放到学生手中，为学生解决了学习和生活中的实际困难。
送“爱”到家暖人心。学校在走访过程中，征求家长意见，询问孩子所需，尽最大力量帮助这些家庭解决困难。2019年秋季学期，学校收集家长意见58份，了解到需配备轮椅、坐便椅、助行器、盲杖等121件。学校争取县残联支持，按照孩子们的需求购买了辅具，送到每个学生家庭，逐件现场安装调试，向家长演示操作，教会使用，提出训练建议。
“这些盲人专用电器，给我减轻了很多负担，以后老婆和女儿自己在家，就可以摸索着煮饭煮汤，不用烧柴火灶，简单多了。”对于55岁的王相银来说，全家都没让他省心。由他赡养的叔父重度智障，妻子全盲，仅能在家摸索着做些简单家务，女儿先天全盲，并带有严重智力障碍，他本人虽智力正常，但一条腿也有残疾，家中唯一一个健康的人就是在初中就读的长子。他自己常常忙完农活，还要忙家务，照顾妻女。女儿雨洁是保康特校送教上门服务的学生，两年来，特校老师每月按时到家送教，训练孩子定向行走、认知学习及生活自理能力。一件件在市场上需要一两千元的辅具，不仅不要钱，老师还亲自送到家中，帮忙安装好，让一个个肢体残疾学生可以利用助行器站起来，并缓慢向前行走;盲人专用电饭煲、电磁炉给盲人家庭生活带来方便;一个个不能自理的孩子躺在轮椅上，被推出来晒太阳……看到这一切，家长们心里感到无比温暖。
保康县通过残疾儿童少年的全纳教育，将党的好政策宣传好、落实好，增强家长对孩子教育和康复的信心，让教育精准扶贫切切实实惠及每个贫困残疾孩子家庭。目前，全县适龄残疾儿童少年已全部入学，实现了“残疾儿童少年义务教育有保障”的目标。
责任编辑/杨万军
2017年9月，学校按照县教育局要求，通过全国中小学学籍管理系统、公安户籍系统、扶贫系统大数据比对，对全县适龄残疾儿童少年入学情况进行全面摸排，全面掌握所有适龄残疾儿童少年的就学状况。同时，学校还会同县残疾人教育专家委员会，组织专人采取“到校、进村、入户”的方式，深入全县未入学残疾儿童少年家庭，了解家庭情况，征求家长意见，宣传教育扶贫政策，对孩子残疾状况进行评估。通过数据比对和入户调查，建立了全县适龄残疾儿童少年入学的详细信息台账。
“我的孙子先天残疾，为了能得到更好的治疗，他爸爸妈妈出去打工挣钱，现在孙子也到了入学年龄，但是智力低，行动又不便，普通学校收不了。我也没有文化，在屋里也教不了，真想让孩子能上学……”看到特校老师来了，祖康爷爷满怀期待地说出了自己的心愿，这也是那些像祖康一样智力低下、行动不便，又无人陪同上学的孩子家长的共同愿望。
教——合理安置，精心施教
学校会同县残疾人教育专家委员会详细分析全县残疾儿童少年基本信息台账，按照“一人一案”要求，对每名残疾儿童少年提出针对性的安置措施。从2017年开始，正式启动重度残疾孩子送教上门工作，为“折翼天使”开通随班就读、特校就读、送教上门的“全纳教育”绿色通道，真正实现了残疾儿童少年教育全覆盖。
轻度残疾随班就读。学校主动与全县中小学做好对接，安排具有接受普通教育能力的轻度残疾适龄儿童少年随班就读，为他们将来更好地融入社会打好基础。
中度残疾特校就读。学校以学生生活能力训练和潜能开发为目标，努力实现课程的融合、知识与技能的融合、个别化教育与集体教育的融合、学校教育与家庭教育的融合，努力实现“让每一个生命绽放光彩”的办学理念。
重度残疾送教上门。对于行动不便、生活不能自理的重度残疾儿童少年，学校全部纳入送教上门对象。学校与家长签订送教上门服务协议，坚持“家长自愿、定期开展、免费教育”的基本原则，“精准摸底、分层分类、因材施教、务求实效”的工作思路，有序开展送教工作。学校在内容上开展“四送”：送知识、送政策、送温暖、送康复。在方式方法上，采取“上门送、网络送、電话送”三种形式。在送教中，教师不仅是孩子的老师，还是家长的朋友，倾听、陪伴、鼓励、协助，解决了重度残疾孩子无法入学的问题，为这些家庭带去了希望。
“来，天鹏，再坚持一下，我们再做5个。”阳光下，黄宸老师蹲在天鹏前方，面带微笑，时而言语鼓励，时而给孩子一个小奖品，时而伸出手保护天鹏以免摔倒。孩子在老师的鼓励下，紧张又艰难地蹲下、起立。天鹏是个脑瘫患儿，由于肌张力过高而无法直立行走。孩子的妈妈说，几天前练习蹲起时，一不小心重重地摔了一跤，自那以后，他就抗拒做这个训练。然而脑瘫孩子一旦停下来不训练，肌肉就会萎缩，原有的训练效果就会逐渐退化。今天，黄老师除了训练外，还得慢慢消除孩子的恐惧心理。终于，孩子紧张的眉头逐渐打开，训练结束，老师给了他一个温暖的拥抱，在阳光的映射下，孩子脸上露出灿烂的笑容。12岁的天鹏，自幼因身体原因无法走进校园接受教育。2017年，他终于圆了读书梦——每个星期，老师都会通过上门、网络、电话等不同形式，教他读书、数数、写字、画画，并进行扶站、助行、压腿、蹲起等康复训练。
扶——量身定制，精准帮扶
学校按照“教育扶贫、不落一人”的总要求，结合学校特点和学生特点，强化责任意识、管理意识和服务意识，严格执行资助政策，规范开展资助工作，高质量完成各项资助任务。
落实政策无遗漏。学校通过广泛宣传资助政策、全面核实资助信息、“三比三对”定对象、及时发放资助款、建立完善资助台账等工作措施，做到精准比对学生信息不错一人，精准落实发放标准不少一分，精准操作评审程序不少一环，精准收集过程资料不缺一样。近两年来，学校准确发放精准扶贫建档立卡贫困家庭在校学生市县生活补助和贫困寄宿生生活补助国家资助404人次，发放资助款23.3万元，实现“零失误”。
争取社会伸援手。为让学生享受更多的关怀和资助，学校积极主动作为，广泛争取部门救助和爱心企业捐赠。近年来，学校向社会争取价值20多万元的辅具、服装、书籍、学习用品等，发放到学生手中，为学生解决了学习和生活中的实际困难。
送“爱”到家暖人心。学校在走访过程中，征求家长意见，询问孩子所需，尽最大力量帮助这些家庭解决困难。2019年秋季学期，学校收集家长意见58份，了解到需配备轮椅、坐便椅、助行器、盲杖等121件。学校争取县残联支持，按照孩子们的需求购买了辅具，送到每个学生家庭，逐件现场安装调试，向家长演示操作，教会使用，提出训练建议。
“这些盲人专用电器，给我减轻了很多负担，以后老婆和女儿自己在家，就可以摸索着煮饭煮汤，不用烧柴火灶，简单多了。”对于55岁的王相银来说，全家都没让他省心。由他赡养的叔父重度智障，妻子全盲，仅能在家摸索着做些简单家务，女儿先天全盲，并带有严重智力障碍，他本人虽智力正常，但一条腿也有残疾，家中唯一一个健康的人就是在初中就读的长子。他自己常常忙完农活，还要忙家务，照顾妻女。女儿雨洁是保康特校送教上门服务的学生，两年来，特校老师每月按时到家送教，训练孩子定向行走、认知学习及生活自理能力。一件件在市场上需要一两千元的辅具，不仅不要钱，老师还亲自送到家中，帮忙安装好，让一个个肢体残疾学生可以利用助行器站起来，并缓慢向前行走;盲人专用电饭煲、电磁炉给盲人家庭生活带来方便;一个个不能自理的孩子躺在轮椅上，被推出来晒太阳……看到这一切，家长们心里感到无比温暖。
保康县通过残疾儿童少年的全纳教育，将党的好政策宣传好、落实好，增强家长对孩子教育和康复的信心，让教育精准扶贫切切实实惠及每个贫困残疾孩子家庭。目前，全县适龄残疾儿童少年已全部入学，实现了“残疾儿童少年义务教育有保障”的目标。
责任编辑/杨万军