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语块将信息组成了较大的有意义的整体单位,使记忆能在等同时间内加大信息加工量,有利于自动识别和提取,并有助于提高听力理解能力。因此,针对二语学习者如何习得、处理语言输入中的语块研究颇为重要。本实证研究采用英语听写练习,分析成人二语学习者语块知识、语法知识与听力水平之间的关系。结果表明：（1）相对于语法而言,学习者掌握语块的能力与英语听力成绩具有更加显著的相关性;（2）学习者个体之间对语块的掌握存在较大差异。