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摘 要：根据笔者对当前的实际英语课程教育情况的了解发现，在一定程度上，传统的教学方法已逐渐不能完全满足实际的教学需要。因此在进行实际的教学过程中引入提问技巧教学手段是十分必要的，本文主要对当前初中教育英语课程教育现状进行一定的、多方位的分析，以便引起各位同仁加强对于英语课堂中的提问技巧的重视程度，使得我国初中教育英语课程教育质量能够得到较大的提升。
关键词：初中教育;英语教学;课堂提问技巧
作为一名基础教育工作者，为了能使各位对提问技巧在当前初中英语课程教学中的作用引起高度重视，笔者结合多年的教学经验认为，首先，我们需要分析提问技巧在英语中应用的概念。目前，英语课堂上进行提问技巧的教学主要是通过教师和学生对课程提出某些问题，通过提问的方式，我们可以解释一些英语相关的知识点。使其学生能够比较容易的掌握所学内容。近几年来，随着提问技巧教育的逐步推广，教师和学生对于这种比较实用的教学方式在很大程度上已经得到了认可和接受。为了使得学生能够在英语课程的学习过程中逐渐提升自己的主动学习意识，应该对其原有的教学方式进行一定的改革，使得学生对英语课程产生浓厚的兴趣，进而提升学生的学习意识，促进我国的提问技巧在初中教育教学过程中能够有效地运用。
一、 目前初中英语教学的相关情况
根据在英语岗位教学多年，对当前初中教学形势的理解，目前我们国家主流的初中英语教学模式仍以传统的教学模式为主，也就是填鸭式教学方法。随着时代在快速的进步，传统的英语教学模式已逐渐无法适应当前的我们国家对于英语实际教学形势。其主要原因是，在传统的英语教学方法中，教师通常根据课本内容逐字在平台上进行仔细的讲解，而下面的学生则在讲解过程上被动学习。这种英语教学方法的主要缺点是学生没有深入到实际的课程内容中去，使学生对相關英语知识没有足够的兴趣。因此，在一定程度上，这使得它的实际英语教学课程效率低下。在我们国家的初中英语教育教学中实现学生的培养目标就是尽可能地使得学生能够更加熟练地掌握某项英语技术，因此不同专业的课程项目是存在较大的差距的。为了改变这一现状，教师在讲授初中英语课程《My Name Is Gina》的讲学过程中，老师可以通过提问进行教学。初中教育的教育课程由于不仅要符合升学考试的要求，在此过程中，就需要提升学生的实际提问能力，而英语课程的学习又会影响到其他课程的学习和以后的进一步发展，因此每个学校都要必须对英语课程的教学引起高度的关注。而在一些农村学校，由于学校对英语课程的重视程度不够，因此使得当前在进行实际办学的过程中没有招聘执教能力更强的教师。根据相关的统计可知，教师的教学压力较大，同时无法提供更加优质的教学。
二、 初中英语教学过程中采用提问技巧进行教学的重要作用
目前，在初中教学中采用提问技巧的发展相对较高。而我们在英语课堂上进行提问技巧的实践教学方法主要是通过多媒体技术。这种英语教学方法能使学生更直观地理解相关的英语教学内容，同时提高初中学生对英语教学的兴趣。提高教学质量。更重要的是，通过合理的提问，初中学生对学习英语的时光更快乐，会爱上这样的英语课堂。所以他们对英语知识的提问技巧更感兴趣。因此，如果我们运用合理的提问技巧来教授初中英语课程，可以使学生对课本的英语知识掌握的更加好也更加感兴趣，在一定程度上激发学生的学习热情。另外，提问技巧的英语教学的另一个关键优势是，提问技巧的教学能了解学生是否真正理解知识点，并通过提问能加深课文的实际困难，使学生在课堂上更准确地学习相关技能。通过在课堂上的提问实践学习使初中课堂教学的实际质量得以实现。更明显的是，它还将提高学生的实际英语成绩和学习能力。例如在初中英语《good morning》的教学过程中可以通过这篇课文来进行提问的方式去了解学生的掌握程度。
三、 初中英语教学过程中实施提问技巧的有效策略
在教学前就要准备好英语课本和演示文稿。有必要提前熟悉课堂讲解内容和了解讲授课堂准备的结果。在课堂上的45分钟的教学是一个非常关键的环节，它能清晰、完整地向学生传达英语准备工作的相关内容。在英语教学过程中，教师应注意所选教学内容是不是具有针对性，而不是超出学生的承受能力。特别是在短时间内，要向学生展示英语课程教育的全部知识，使学生完全不能接受这种情况。建议教师指导学生。在早期学习阶段尽可能多。为了使学生在教师的指导下，通过自己的思维去探索新的英语知识，特别是在课堂上选择需要解释的练习时，应使所选的英语练习尽可能具有代表性。在实际教学中，要注意培养学生对于英语的思维能力，教师在实际教学过程中要注意自己的语言表达。不同于传统的教学方法，因为在课堂教学过程中，教师需要对全班负责，学生不能对每一部分的知识有更好的了解。一般来说，课程体系的重点和难点是根据以往的教学经验来解释的，但由于个人之间的巨大差异，学生在实际的学习过程中可能会有不同的学习困难，也就是我们要在提问的同时注意“因材提问”。并且现在他们已经进入素质教育时代，我们应该采取道德教育。以及有针对性的英语课程。以我们的学生为实践教学中心目标，全面培养学生的英语发展能力。目前，在初中的英语课堂使用提问技巧的教学不仅总结了英语课本的内容，而且能够及时在线回答学生对于课本存在的问题。当学生对一些英语知识有了更详细的了解，他们会增强学习的自信心，在一定程度上，他们学习英语课程的热情会大大提高。进而提升学生的学习意识，促进我国的提问技巧在初中教育教学过程中能够有效地运用。
综上所述，初中英语课程的教学实施是学生享受英语课程、发展英语课程的初级阶段，英语课程能力的培养是素质教育的重要内容，使学生能力得到很大程度的提高，德、智、体、美、劳全面和谐发展。初中英语教师要想将英语课程的提问技巧科学合理地应用到自己的教育教学过程中，收到理想的效果，就需教师改变原有观念，突破传统模式，大胆尝试和创新，并根据学生实际需求来构建高效的英语课提问技巧教学新模式，促进学生的全面可持续发展。以上是笔者对初中英语教学现状的一些浅显分析以及结合自己的实际教学提出了一些应对的措施，希望能对各位教学同仁以及后续研究工作者有所帮助。
参考文献：
[1]吴平.探析课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].中国校外教育，2017（31）：95-96.
[2]闫凤鹤.探析课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].中学课程辅导（教师通讯），2018.
[3]虞赛丽.课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].英语广场，2016（4）：164-165.
[4]蔡书香.课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].教育现代化，2016（35）：369-370.
[5]王红.课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].新课程（中学），2017（2）.
作者简介：张生婧，甘肃省白银市，会宁县河畔初级中学。
关键词：初中教育;英语教学;课堂提问技巧
作为一名基础教育工作者，为了能使各位对提问技巧在当前初中英语课程教学中的作用引起高度重视，笔者结合多年的教学经验认为，首先，我们需要分析提问技巧在英语中应用的概念。目前，英语课堂上进行提问技巧的教学主要是通过教师和学生对课程提出某些问题，通过提问的方式，我们可以解释一些英语相关的知识点。使其学生能够比较容易的掌握所学内容。近几年来，随着提问技巧教育的逐步推广，教师和学生对于这种比较实用的教学方式在很大程度上已经得到了认可和接受。为了使得学生能够在英语课程的学习过程中逐渐提升自己的主动学习意识，应该对其原有的教学方式进行一定的改革，使得学生对英语课程产生浓厚的兴趣，进而提升学生的学习意识，促进我国的提问技巧在初中教育教学过程中能够有效地运用。
一、 目前初中英语教学的相关情况
根据在英语岗位教学多年，对当前初中教学形势的理解，目前我们国家主流的初中英语教学模式仍以传统的教学模式为主，也就是填鸭式教学方法。随着时代在快速的进步，传统的英语教学模式已逐渐无法适应当前的我们国家对于英语实际教学形势。其主要原因是，在传统的英语教学方法中，教师通常根据课本内容逐字在平台上进行仔细的讲解，而下面的学生则在讲解过程上被动学习。这种英语教学方法的主要缺点是学生没有深入到实际的课程内容中去，使学生对相關英语知识没有足够的兴趣。因此，在一定程度上，这使得它的实际英语教学课程效率低下。在我们国家的初中英语教育教学中实现学生的培养目标就是尽可能地使得学生能够更加熟练地掌握某项英语技术，因此不同专业的课程项目是存在较大的差距的。为了改变这一现状，教师在讲授初中英语课程《My Name Is Gina》的讲学过程中，老师可以通过提问进行教学。初中教育的教育课程由于不仅要符合升学考试的要求，在此过程中，就需要提升学生的实际提问能力，而英语课程的学习又会影响到其他课程的学习和以后的进一步发展，因此每个学校都要必须对英语课程的教学引起高度的关注。而在一些农村学校，由于学校对英语课程的重视程度不够，因此使得当前在进行实际办学的过程中没有招聘执教能力更强的教师。根据相关的统计可知，教师的教学压力较大，同时无法提供更加优质的教学。
二、 初中英语教学过程中采用提问技巧进行教学的重要作用
目前，在初中教学中采用提问技巧的发展相对较高。而我们在英语课堂上进行提问技巧的实践教学方法主要是通过多媒体技术。这种英语教学方法能使学生更直观地理解相关的英语教学内容，同时提高初中学生对英语教学的兴趣。提高教学质量。更重要的是，通过合理的提问，初中学生对学习英语的时光更快乐，会爱上这样的英语课堂。所以他们对英语知识的提问技巧更感兴趣。因此，如果我们运用合理的提问技巧来教授初中英语课程，可以使学生对课本的英语知识掌握的更加好也更加感兴趣，在一定程度上激发学生的学习热情。另外，提问技巧的英语教学的另一个关键优势是，提问技巧的教学能了解学生是否真正理解知识点，并通过提问能加深课文的实际困难，使学生在课堂上更准确地学习相关技能。通过在课堂上的提问实践学习使初中课堂教学的实际质量得以实现。更明显的是，它还将提高学生的实际英语成绩和学习能力。例如在初中英语《good morning》的教学过程中可以通过这篇课文来进行提问的方式去了解学生的掌握程度。
三、 初中英语教学过程中实施提问技巧的有效策略
在教学前就要准备好英语课本和演示文稿。有必要提前熟悉课堂讲解内容和了解讲授课堂准备的结果。在课堂上的45分钟的教学是一个非常关键的环节，它能清晰、完整地向学生传达英语准备工作的相关内容。在英语教学过程中，教师应注意所选教学内容是不是具有针对性，而不是超出学生的承受能力。特别是在短时间内，要向学生展示英语课程教育的全部知识，使学生完全不能接受这种情况。建议教师指导学生。在早期学习阶段尽可能多。为了使学生在教师的指导下，通过自己的思维去探索新的英语知识，特别是在课堂上选择需要解释的练习时，应使所选的英语练习尽可能具有代表性。在实际教学中，要注意培养学生对于英语的思维能力，教师在实际教学过程中要注意自己的语言表达。不同于传统的教学方法，因为在课堂教学过程中，教师需要对全班负责，学生不能对每一部分的知识有更好的了解。一般来说，课程体系的重点和难点是根据以往的教学经验来解释的，但由于个人之间的巨大差异，学生在实际的学习过程中可能会有不同的学习困难，也就是我们要在提问的同时注意“因材提问”。并且现在他们已经进入素质教育时代，我们应该采取道德教育。以及有针对性的英语课程。以我们的学生为实践教学中心目标，全面培养学生的英语发展能力。目前，在初中的英语课堂使用提问技巧的教学不仅总结了英语课本的内容，而且能够及时在线回答学生对于课本存在的问题。当学生对一些英语知识有了更详细的了解，他们会增强学习的自信心，在一定程度上，他们学习英语课程的热情会大大提高。进而提升学生的学习意识，促进我国的提问技巧在初中教育教学过程中能够有效地运用。
综上所述，初中英语课程的教学实施是学生享受英语课程、发展英语课程的初级阶段，英语课程能力的培养是素质教育的重要内容，使学生能力得到很大程度的提高，德、智、体、美、劳全面和谐发展。初中英语教师要想将英语课程的提问技巧科学合理地应用到自己的教育教学过程中，收到理想的效果，就需教师改变原有观念，突破传统模式，大胆尝试和创新，并根据学生实际需求来构建高效的英语课提问技巧教学新模式，促进学生的全面可持续发展。以上是笔者对初中英语教学现状的一些浅显分析以及结合自己的实际教学提出了一些应对的措施，希望能对各位教学同仁以及后续研究工作者有所帮助。
参考文献：
[1]吴平.探析课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].中国校外教育，2017（31）：95-96.
[2]闫凤鹤.探析课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].中学课程辅导（教师通讯），2018.
[3]虞赛丽.课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].英语广场，2016（4）：164-165.
[4]蔡书香.课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].教育现代化，2016（35）：369-370.
[5]王红.课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].新课程（中学），2017（2）.
作者简介：张生婧，甘肃省白银市，会宁县河畔初级中学。