【摘 要】
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<正> 访谈背景 李庾南老师任教于南通市启秀中学,是江苏省中学特级教师和名教师,她从1978年始,连续22年在初中数学教学中进行“自学、议论、引导”实验研究,其中经历了“数学
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<正> 访谈背景 李庾南老师任教于南通市启秀中学,是江苏省中学特级教师和名教师,她从1978年始,连续22年在初中数学教学中进行“自学、议论、引导”实验研究,其中经历了“数学自学能力及其培养”、“自学、议沦、引导教学法的创建及其实验”、“优化数学学习过程,改善课堂教学结构”、“学程导进技艺研究”和“主体性教育的课堂教学实践”几个阶段的实验研究。虽然各个阶段的研究重点不同,但始终贯穿着一根主线:探索和求证学生在学习中的地位。几十年来,她不断更新和完善教育观念,改革教学模式和教学方法,把学习的主动权真正还给学生,使其自
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