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谁能看到多远的过去,谁就能看到多远的未来.教育科研叙事不仅是对教育科研经历的一种回望,而且是对教育科研经历的生命意义的追寻,这种追寻也让我清晰地看到教育科研是教师发展的金光大道.
小学教育科研应对策略的研究
【摘 要】
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谁能看到多远的过去,谁就能看到多远的未来.教育科研叙事不仅是对教育科研经历的一种回望,而且是对教育科研经历的生命意义的追寻,这种追寻也让我清晰地看到教育科研是教师发
【机 构】
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重庆市渝北区立人小学校
【出 处】
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百科论坛电子杂志
【发表日期】
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2020年7期
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