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本次研究主要在对男女分班教学与混班教学的概念描述的基础上,分析了体育教学中男女分班教学与混班教学的历史渊源,从心理学角度分析体育教学中男女分班教学与混班教学的意义和进行研究的心理学基础,在此基础上对体育教学进行男女混班和男女分班不同教学方式对学生的心理绩效进行了研究。
高校体育教学中男女分班和混班教学对学生的心理绩效影响研究
【摘 要】
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本次研究主要在对男女分班教学与混班教学的概念描述的基础上,分析了体育教学中男女分班教学与混班教学的历史渊源,从心理学角度分析体育教学中男女分班教学与混班教学的意义
【机 构】
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河南应用技术职业学院体育教学部
【出 处】
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拳击与格斗
【发表日期】
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2019年8X期
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