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摘要：我国是一个历史悠久的国家，经过了五千年的岁月变革，形成了独属于我国的传统文化。在中职服装专业中，教师在开展课堂教学时，应注意传统文化的传承和应用，更好地让学生认识到我国的传统文化。
关键词：中职服装专业 传统文化 传承与应用
中华民族经过五千年的发展，已经形成了一定的民族文化。随着当前社会的不断发展，人民群众的生活水平越来越高，对于服装的设计也有了一定的需求量。在中职服装专业的教学中，教师应重视将传统文化融入到课堂教学中，更好地推陈出新，激发学生的创新能力。
一、传统文化在服装专业教学中传承与应用的意义
随着我国当前经济的不断发展，人们的生活水平得到了大大的改善和提高，越来越注重于服装文化。基于此种需求，在服装教育中继承和应用传统文化，具有一定的实现价值。教师应大力培养学生的文化自信，在服装教育中传承传统文化，更好地继承我国的优良文化习惯，从一定程度上也能让学生更好地提高自己对于美的认识，结合传统文化所具有的特点，从而设计出更为新颖的服装，这对于服装行业的繁荣发展，有着一定积极的促进作用。另外，在服装行业中，传承和应用传统文化，在一定程度上，也打开了学生的思路，让学生的创造力得到大大的增强，在一定意义上，激发了学生的想象力，可以为学生创造出更多的服装作品，打下了良好的基础。
二、中职服装专业中传统文化的传承与应用策略探究
（一）加强古代节日服装设计教学
在实际的教学过程中，要想更好地将传统文化应用在服装专业中，教师在开展课堂教学的过程中，应加强学生对于传统文化的认知，更好地为学生传递一定的传统文化知识，夯实学生的知识素养，让学生更好地结合传统文化，从而开展自己的服装教学应用过程。
教师在开展课堂教学时，应加强古代节日服装设计教学，可以结合中国古代的节日，以古代节日为主题，让学生进行设计，更好地发挥学生想象力，让学生结合当前已有的历史资料，充分结合多种学科知识，更好地提升学生的核心素养。教师可以结合古代节日中有关联的诗词、故事以此作为传统元素，融入到服装设计中，更好地增强传统文化知识和中职服装教育的结合性。
（二）开展经典汉服唐装设计教学
对于我国的服装设计风格来说，是根据社会的不断发展而进行变换的。但是在现行文化下的今天，传承和重现经典汉服唐装设计，还是有着一定的教育意义的，这有利于展示我国的民族个性，更好地展示出我国服装设计的精妙之处。
教师应重视开展经典汉服唐装设计教学。在开展经典汉服唐装设计教学的初期阶段，一定会遇到很多难题，这对于学生来说，是一个磨练自我的过程，需要学生增强自己的自信心，不断进行创新，通过自己的努力解决难题，这对于学生提高自己的实际应用能力有着一定的积极作用。在这一过程中，教师应给予学生一定的帮助，通过多种方式，更好地鼓励学生进行服装设计教学。教师可以在教学课堂上启发学生，也可以通过利用小组合作的教学方式，更好地组织学生进行讨论，在讨论中解决问题。
教师在实际教学过程中，可以根据各种影视作品中的汉服唐装，来让学生进行借鉴，更好地学习其中的元素，运用在自己的服装设计教学中来，在一定程度上，拓宽学生的思路。
（三）举办服装主题交流展览活动
基于现阶段的教育下，为了更好地发展服装专业，教师在开展课堂教学时，还应注重利用课余时间，开展一些服装主题交流展览活动。利用这一方式，更好地打开学生的思路，让学生在举办服装主题交流展览活动时，更好地认识到自身的不足，树立一个积极的学习态度。通过不断研究他人身上的长处，弥补自己身上的短处，更好地打开学生的视野，让学生相互借鉴，通过自己的不断思考，更好地将传统文化融入到服装设计教育中。对于学生来说，在进行服装设计时，要想更好地将传统文化融入其中，除了需要学生具备一定扎实的服装设计技能外，还应具备一定独特的审美力。这对于学生来说，是一个不断进行培养的过程，教师应重视之这一基本素质能力，通过举办服装设计主题的展览活动，更好地让学生之间相互学习，不断成长，从而提升学生们的综合素质。
结语
在当前社会中，不断发展的社会现实，也给中职服装专业的学生带来了一定的冲击。我国五千年历史所积累出的传统文化，有着其独特的魅力，教师应认识到这一点，通过将传统文化融入到服装设计专业中的方式，更好地继承和发扬我国的传统文化精神，让我国传统文化得到发扬和光大，也在一定程度上，大大提高学生的审美能力，增强学生的职业素养。
参考文献：
[1]李淑敏.服装行业发展对服装教育改革的诉求分析[J].轻纺工业与技术，2013（6）.
[2]蒋东玲，王秀莲.服装产业升级形势下服装教育存在问题及对策思考[J].纺织科技进展，2013（3）.
[3]羅金.中国服装教育现存问题之我见[J].亚太教育，2015（17）.
作者单位：嵊州市职业教育中心
关键词：中职服装专业 传统文化 传承与应用
中华民族经过五千年的发展，已经形成了一定的民族文化。随着当前社会的不断发展，人民群众的生活水平越来越高，对于服装的设计也有了一定的需求量。在中职服装专业的教学中，教师应重视将传统文化融入到课堂教学中，更好地推陈出新，激发学生的创新能力。
一、传统文化在服装专业教学中传承与应用的意义
随着我国当前经济的不断发展，人们的生活水平得到了大大的改善和提高，越来越注重于服装文化。基于此种需求，在服装教育中继承和应用传统文化，具有一定的实现价值。教师应大力培养学生的文化自信，在服装教育中传承传统文化，更好地继承我国的优良文化习惯，从一定程度上也能让学生更好地提高自己对于美的认识，结合传统文化所具有的特点，从而设计出更为新颖的服装，这对于服装行业的繁荣发展，有着一定积极的促进作用。另外，在服装行业中，传承和应用传统文化，在一定程度上，也打开了学生的思路，让学生的创造力得到大大的增强，在一定意义上，激发了学生的想象力，可以为学生创造出更多的服装作品，打下了良好的基础。
二、中职服装专业中传统文化的传承与应用策略探究
（一）加强古代节日服装设计教学
在实际的教学过程中，要想更好地将传统文化应用在服装专业中，教师在开展课堂教学的过程中，应加强学生对于传统文化的认知，更好地为学生传递一定的传统文化知识，夯实学生的知识素养，让学生更好地结合传统文化，从而开展自己的服装教学应用过程。
教师在开展课堂教学时，应加强古代节日服装设计教学，可以结合中国古代的节日，以古代节日为主题，让学生进行设计，更好地发挥学生想象力，让学生结合当前已有的历史资料，充分结合多种学科知识，更好地提升学生的核心素养。教师可以结合古代节日中有关联的诗词、故事以此作为传统元素，融入到服装设计中，更好地增强传统文化知识和中职服装教育的结合性。
（二）开展经典汉服唐装设计教学
对于我国的服装设计风格来说，是根据社会的不断发展而进行变换的。但是在现行文化下的今天，传承和重现经典汉服唐装设计，还是有着一定的教育意义的，这有利于展示我国的民族个性，更好地展示出我国服装设计的精妙之处。
教师应重视开展经典汉服唐装设计教学。在开展经典汉服唐装设计教学的初期阶段，一定会遇到很多难题，这对于学生来说，是一个磨练自我的过程，需要学生增强自己的自信心，不断进行创新，通过自己的努力解决难题，这对于学生提高自己的实际应用能力有着一定的积极作用。在这一过程中，教师应给予学生一定的帮助，通过多种方式，更好地鼓励学生进行服装设计教学。教师可以在教学课堂上启发学生，也可以通过利用小组合作的教学方式，更好地组织学生进行讨论，在讨论中解决问题。
教师在实际教学过程中，可以根据各种影视作品中的汉服唐装，来让学生进行借鉴，更好地学习其中的元素，运用在自己的服装设计教学中来，在一定程度上，拓宽学生的思路。
（三）举办服装主题交流展览活动
基于现阶段的教育下，为了更好地发展服装专业，教师在开展课堂教学时，还应注重利用课余时间，开展一些服装主题交流展览活动。利用这一方式，更好地打开学生的思路，让学生在举办服装主题交流展览活动时，更好地认识到自身的不足，树立一个积极的学习态度。通过不断研究他人身上的长处，弥补自己身上的短处，更好地打开学生的视野，让学生相互借鉴，通过自己的不断思考，更好地将传统文化融入到服装设计教育中。对于学生来说，在进行服装设计时，要想更好地将传统文化融入其中，除了需要学生具备一定扎实的服装设计技能外，还应具备一定独特的审美力。这对于学生来说，是一个不断进行培养的过程，教师应重视之这一基本素质能力，通过举办服装设计主题的展览活动，更好地让学生之间相互学习，不断成长，从而提升学生们的综合素质。
结语
在当前社会中，不断发展的社会现实，也给中职服装专业的学生带来了一定的冲击。我国五千年历史所积累出的传统文化，有着其独特的魅力，教师应认识到这一点，通过将传统文化融入到服装设计专业中的方式，更好地继承和发扬我国的传统文化精神，让我国传统文化得到发扬和光大，也在一定程度上，大大提高学生的审美能力，增强学生的职业素养。
参考文献：
[1]李淑敏.服装行业发展对服装教育改革的诉求分析[J].轻纺工业与技术，2013（6）.
[2]蒋东玲，王秀莲.服装产业升级形势下服装教育存在问题及对策思考[J].纺织科技进展，2013（3）.
[3]羅金.中国服装教育现存问题之我见[J].亚太教育，2015（17）.
作者单位：嵊州市职业教育中心