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作者以一节初中英语听说课为案例,阐述了以学生体验为主线开展英语听说课教学的实践,结合课例分析基于学生心理体验的英语听说课设计的基本要求,以此探索初中英语听说课教学。
英语听说课学生心理体验的案例分析
【摘 要】
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作者以一节初中英语听说课为案例,阐述了以学生体验为主线开展英语听说课教学的实践,结合课例分析基于学生心理体验的英语听说课设计的基本要求,以此探索初中英语听说课教学
【机 构】
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福建省建瓯市第二中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2017年22期
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