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为更有效地指导大学生就业和创业，提升大学生的创业能力，以辽宁石油化工大学学生为研究对象，采取调查问卷和调研相结合的方法，从分析MOOC与高校创业教育课程相结合的必要性入手，设计了一个综合运用MOOC、实验拓展、反馈调试3种模式的教学授课与实践环节。3种模式有机结合、相互补充，可以为广大学生提供一个多层次、模块化的创业理论学习和实践操作环境，从而丰富和增强教学效果，有效指导大学生创业，为社会培养更多应用型创新人才。