论文部分内容阅读
随着科技的日新月异。各种各样的多媒体教学设备陆续走进课堂，而电子白板当属其中的佼佼者之一。我们知道，儿童把握这个世界有三种方式：一是动手做——行为把握；二是图像描述——表象把握；三是文字（符号）表述——符号把握。学生的年龄特点、认知水平决定了这三者之间是顺向发展的关系，具有不可逾越性。电子白板的引进及其灵活使用，使数学逐渐远离枯燥与抽象，走向生动与形象。