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小学合作学习是日常教学过程中经常使用的一种教学方法，它不但能够强化学生的学习兴起，同时还能有效的强化课堂的教学n质量，是新课改所提倡的重要教学手段，其在许多的课堂教学中得以应用，并且还取得了非常重大的成效。然而，虽然小组合作教学有着诸n多的优点，但是在实际的应用中仍然存在不少的问题，本文就当前新课程背景下小学数学小组合作学习的误区与不足之处进行了分析探讨，n并在此基础上提出了有效的解决对策。