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目的：研究针对性带教模式在肾内科护理带教模式中的效果。方法：将34例护生随机分为两组，即观察组和对照组，每组17例，对照组采用常规的护理带教方法，观察组采用针对性带教模式，实习期结束后比较带教老师对两组护生的满意程度，比较两组护生出科考试成绩。结果：带教老师对对照组护生的满意度为76．47％，对观察组护生的满意度为94．12％，两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）；两组护生的出科考试成绩比较，观察组护生的基础知识、护理操作及与患者关系等的成绩均高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论