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民族地区中职职前幼儿教师的学习力是指职前教师与学习环境互动时促使、促进、促成其快速发展的力量总和,是中职职前幼儿教师在学习活动中表现出来的驱动力,包括学习动力系统、教学知识的理解力、教育经验的接纳力和表现力等。研究发现,民族地区中职职前幼儿教师的学习动力系统瘫痪、教学知识的理解力薄弱、教育经验的接纳力和表现力不足等,严重制约着教学活动的顺利进行。基于此提出了培养路径。