【摘 要】
：
人常说:“数学是思维的体操。”练好这项思维的体操,学生的思维就可以绽放创新之花。培养学生的数学创新思维,有利于他们进行独立的思考,善于分析问题并且创造性地解决问题。
论文部分内容阅读
人常说:“数学是思维的体操。”练好这项思维的体操,学生的思维就可以绽放创新之花。培养学生的数学创新思维,有利于他们进行独立的思考,善于分析问题并且创造性地解决问题。那么,在小学数学教学中,应如何培养学生的创新思维呢?
People often say: “Mathematics is the gymnastics of thinking. ” Practicing this thinking of gymnastics, students’ thinking can bloom the flower of innovation. Fostering students’ creative thinking in mathematics helps them to think independently, be good at analyzing problems and creatively solving problems. So, in primary school mathematics teaching, how to cultivate students’ innovative thinking?
其他文献
数学课程标准明确指出了自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,“学会数学交流”已成为数学教育的目标之一,可以促进学生对数学的理解,培养学生的合作精神和创新意识
合作学习模式是新课程标准倡导的自主、合作、探究三大学习方式之一，其以小组活动为基本形式，以团体成绩为评价标准，以标准参照评价为基本手段。分组合作学习在现代教育中的地位
只有充分研读教材,顺着学生的思路进行设计,教学才能有效!就在不久前,我们数学组的教师就“两位数减两位数(口算)”这一课,进行了同课异构。具体操作方式是这样的:选定课题与
作业布置，是初中数学教学过程中不可缺少的重要环节，布置讲究“合理”，多样、新颖、有针对性，同时有布置就必须有批改，这样才能使教学达成目标，达到效果，很好的巩固与延伸教学内容，训
课堂教学新课程的核心理念是:“一切为了每一位学生的发展。”课堂教学是实施素质教育的主渠道,是学生成长发展的主阵地。在新课程的理念下,数学课堂教学如何优化,如何促进学
对学生而言数学课堂应当是“学”的课堂，而对于教师而言，与其说是“教”的课堂，倒不如说是“导”的课堂，有了教师用心的“导”，才可能得到学生高效的“学”，“导”与“学”永远是一
数学在社会生产与建设中发挥着越来越重要的作用。实践表明,能理解并能很好地运用数学的学生将会获得更多的发展机会,数学能力将为学生开辟广阔的未来。长期以来,职业高中的
在学校教育中,无论体制怎样改革,还是观念怎样转换,或者教学方法如何创新,以发展学生为目标的工作追求是永远不变的。然而在传统教学中,由于受到主客观诸多因素的限制,这种“
数学科目知识的综合性与开放性对学生的学习提出了更高的要求,学生要想学好数学知识,只靠老师的努力是不够的,还必须依靠学生的主观能动性,探求最佳的学习方法,充分的自主学
学生在解题过程中会出现形形色色的错误,对学生出现的错误,我们经常是把正确的答案教给学生,因为这样可以节省教学时间,增加课堂容量,但实际效果却并不理想。学生往往会一而