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语言最为明显的特点便是语用性,即注重语言本身的交际功能。为了满足这一要求,许多教师在实际教学工作中均通过情境创设的方式,以模拟真实的情境开展教学,旨在提高学生的语言表达能力。但我国当前情境教学依旧存在许多问题尚未得到合理解决。为此,本文简要分析了当前课堂情境教学中存在的问题,并提出创设开放性教学情境以及创设有主线性的教学情境等三项方案,以期提高小学英语课堂情境教学的效果。