【摘 要】
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<正>在高三数学的复习过程中,从学生的试卷和作业来看,很多我们要求学生要掌握的知识学生没有很好地掌握和运用,在考试和作业中常做常错.知识点的本质是不变的,但我们将题目
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“基于核心素养的高中数学习题的选编实证研究”(立项课题编号FJJKXB17-542)的阶段研究成果
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<正>在高三数学的复习过程中,从学生的试卷和作业来看,很多我们要求学生要掌握的知识学生没有很好地掌握和运用,在考试和作业中常做常错.知识点的本质是不变的,但我们将题目中的数量关系或是问题的背景稍做改变之后学生就无所适从了,从中可以看出他们迁移和运用能力的薄弱;在数学课堂教学中,教师讲的多,包办的多,大部分学生还处于被动接受的地位,思考力水平明显下降;课堂积极性不够,学生求知欲不高,兴趣
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