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随着新课程改革的发展，农村小学的教学方法的确比城市里小学的教学方法要少得多。 如今，随着教学设备的不断应用和现代教育理念的不断实施，农村小学里的教师不再需要像以前那样实施单一的“讲授制”教学。 因此，农村数学教师可以采用情境教学法，创建生活中的情境，使学生产生共鸣； 提高学生们发现生活资料的能力，并将数学的不同情景传递给学生； 激发学生们学习的兴趣，促进学生自主意识的培养； 引导学生在情境教学中从不一样的角度看每一个问题； 在情境教学中培养学生的社会能力和实践能力，为他们以后的学习和发展打下良好的基础。