【摘 要】
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作为小学阶段的主要课程之一,语文教学的目的是传授学生知识和各方面能力,使学生通过语文知识的学习能够不断充实、完善自己,从而实现全方位发展.而在实际的语文阅读教学过程
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作为小学阶段的主要课程之一,语文教学的目的是传授学生知识和各方面能力,使学生通过语文知识的学习能够不断充实、完善自己,从而实现全方位发展.而在实际的语文阅读教学过程中,教师采取“一言堂”式教学模式,学生被动地接受知识,这种“师讲生听、师问生答”教学模式不能从实质上促进学生各方面能力的提升.为此,作为小学语文教师,我们应改善教学模式并采取有效教学策略,使语文教学质量和效率得到提升.
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