【摘 要】
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生活即教育,让学生走出书本,在生活中汲取营养进行知识反哺,是语文教育的本真追求,也是提升学生语文素养的重要途径.让知识回归生活,是不断地熔炼和升华,必定激发思维的火花和人性的光辉.在国家推崇大语文教育的时代背景下,我们要更深刻地理解大语文教育的意义,将课堂教学的内容丰富化,从阅读、写作这两方面入手,结合各类实践,使学生从语文学习中汲取营养,不断提升学科素养,具备驾驭学科知识的能力,树立远大的理想,不断地成长.
【机 构】
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吉林财经学校,吉林 吉林 132300
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生活即教育,让学生走出书本,在生活中汲取营养进行知识反哺,是语文教育的本真追求,也是提升学生语文素养的重要途径.让知识回归生活,是不断地熔炼和升华,必定激发思维的火花和人性的光辉.在国家推崇大语文教育的时代背景下,我们要更深刻地理解大语文教育的意义,将课堂教学的内容丰富化,从阅读、写作这两方面入手,结合各类实践,使学生从语文学习中汲取营养,不断提升学科素养,具备驾驭学科知识的能力,树立远大的理想,不断地成长.
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