摘要：小学阶段的篮球教学能够有效提高小学学生的篮球技能，激发出一些学生对于打篮球的兴趣，对学生身体素质提升，加强团队协作意识具有重要的意义，是小学体育教学中的重要组成部分。但是当前很多小学篮球教学过程中，由于教学方式方法过于传统，导致篮球课程的趣味性不高，学生们学习篮球的兴趣和动力明显不足，当前提升小学篮球教学的趣味性已经成为小学体育篮球教学中亟待解决的问题。本文对小学篮球趣味教学展开了思考，并提出有效的实践方法。
关键词：小学体育;篮球教学;趣味;实践
小学阶段的学生正处于身心发展的阶段，当前我国小学阶阶段学生的体质问题收到国家的广泛关注，提升小学生身体素质成为当前需要重视的问题。篮球有娱乐性、竞技性、游戏性和技巧性几个特点，在小学体育中属于学生比较喜爱的一门教学课程，但是受到种种因素的限制，导致课堂趣味性不高，打击了学生们学习篮球的积极性，这就需要在小学体育教学中使用趣味教学，让学生在轻松快乐的环境中掌握篮球技巧，调动学生们学习篮球的兴趣，同时提升学生们的身体素质，从而达到寓教于乐的教学目标。
一、趣味教学在小学体育篮球教学中的重要性
小学阶段的学生不仅需要学习知识，还需要多进行一些体育活动来提高自己的身体素质。篮球教学作为小学体育教学中的重要组成部分，满足了小学学生爱玩好动的天性，增加了学生的活动量。在篮球中应用趣味教学，更容易抓住学生的注意力，充分激发学生学习篮球的积极性，可以让学生自主练习篮球、学习篮球的相关知识。趣味教学的应用还有助于学生释放学习的压力，在体育活动中得到身心上的放松，往往在小学阶段由于应试教育的影响，很多学生已经面临着成绩方面的压力，篮球活动让学生能够忘却压力，使得学生的身心变得愉悦，还能够让学生的思维更加活跃，提高学生的智力水平。
可以说趣味教学在小学体育篮球教学中的应用是时代发展的必然趋势，是一项非常有效的教学举措，提高篮球教学的效率和质量，有效改善了小学生的体质，能够促进我国体育事业的发展，满足社会对全面发展人才的需求。
二、趣味教学在小学体育篮球中的实践
2.1创设趣味教学情境，激发学生学习篮球的热情
兴趣是驱使学生去做一件事的基本前提，只有充分激发学生学习篮球的积极性，才能更好地让学生完成篮球知识和技能的学习。篮球教师一定要结合学生的学习需求创设对应的趣味教学场景，以此来提高学生们学习的动力，传统的教学中教师往往注重讲解、演示、带领学生练习，这种单调的教学方式会让学生们产生反感，就会让学生对篮球失去兴趣，为了能够让篮球教学的效果更好，教师需要通过创设趣味情景的方式来提升学生们学习篮球的积极性。
在创设趣味情景时，教师一定要考虑篮球最核心的知识，教师带领学生们玩儿击鼓传球的方式，通过篮球在学生之间的互相传递，每个学生都能参与到篮球活动中来。教师要让学生们排列成一个方阵，每个学生之间间隔一定的距离，教师喊开始之后篮球开始在学生之间传递，教师可以在其中加强对学生的引导，如何能够让篮球传递更加顺手，怎样进行有效的传球，在这个过程中学生们参与的积极性被调动，还增加了学生之间的团结协作能力，满足学生的发展需要。
2.2教师转变教学观念，以学生作为课堂主体
篮球教学中一定要把学生作为教学全过程的主体，根据学生的需求去带领学生们进行篮球训练，教师在课程中在教授给学生基本的技巧之后，要让学生进行自主练习，给学生更多自主思考的空间，激发学生的内在潜力。传统的课堂中教师一直都处于主导地位，从而忽略了将课堂的时间留给学生，这样学生在学习上就比较被动。篮球活动是需要学生进行自主练习的活动，所以教师一定要把大部分的课程时间交给学生，让学生自己尝试技巧和方法，并且在教学过程中使用多样化的教学策略。教师可以在课程中给学生科普一些知名的篮球明星，可能其中有学生听说过或者崇拜的人，这时教师就可以让学生接着去讲解，让学生们能够学习篮球明星的优秀品质，从而促进篮球教学更加顺利的开展。
2.3定期组织篮球竞赛，让学生在实战中体会篮球知识
在课程中教师带领学生进行了篮球技巧的学习和训练，但是学生可能不知道在实际的篮球比赛中应该如何使用这些知识，这就需要教师为学生提供实战的机会，在篮球竞赛中，每个学生都尽自己所能，提高学生的额团队協作意识，对于在赛场上表现优异的学生，教师一定要给予奖励。教师一定要注意让水平差不多的学生进行比赛，确保学生的差距不会太过悬殊，让每个学生都能在比赛中赛出自我、赛出精神，促进小学体育篮球教学质量的提升。
结束语：综上所述，在小学体育中引入趣味教学是非常有必要的，有助于促进小学神身体素质的提升、更加全面的发展。教师一定要不断实现教学方法的转变，提高学生学习篮球运动的兴趣，提高学生之间的团结协作能力，促进小学学生的全面发展。
参考文献：
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