【摘 要】
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基于引文和知识图谱可视化的方法,以140篇“整本书阅读”研究的中文期刊文献作为研究对象,对主题、作者、摘要、研究机构、来源出版社以及参考文献等数据信息进行统计分析发
【基金项目】
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铜仁学院博士科研启动基金项目“大学通识教育的理论与实践研究”(TRXYDH1813)
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基于引文和知识图谱可视化的方法,以140篇“整本书阅读”研究的中文期刊文献作为研究对象,对主题、作者、摘要、研究机构、来源出版社以及参考文献等数据信息进行统计分析发现:进入21世纪以来,整本书阅读研究逐渐呈上升趋势,形成了以张小兵和苏州大学为首的高产学者与研究机构(单位),主要聚焦于整本书阅读、核心素养、阅读策略、思辨读写、教学策略、阅读能力、课外阅读、思维导图、阅读教学、课程化等主题;江苏省是整本书阅读研究的重镇,中小学是整本书阅读研究的主力军。整本书阅读是语文核心素养培养的必由之路,交叉融合是整本书阅
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