论文部分内容阅读
近年来,基础教育改革在中日两国面向二十一世纪的教育改革中占有十分重要的地位,中日中小学音乐教育的研究也成为活跃的研究领域。本文主要对中日双方的音乐教育目标、音乐教学内容进行探索、分析,发现中日中小学音乐教育的异同之处,从而提出对我国中小学音乐教育的启示。
对当代中小学音乐教育的思考
【摘 要】
：
近年来,基础教育改革在中日两国面向二十一世纪的教育改革中占有十分重要的地位,中日中小学音乐教育的研究也成为活跃的研究领域。本文主要对中日双方的音乐教育目标、音乐教学内容进行探索、分析,发现中日中小学音乐教育的异同之处,从而提出对我国中小学音乐教育的启示。
【机 构】
：
湖北师范大学音乐学院,湖北师范大学音乐学院
【出 处】
：
试题与研究:教学论坛
【发表日期】
：
2021年20期
其他文献
本文以吴中区江苏省外国语学校高中数学学科为例,从师徒制、年级学科备课组、校级学科教研组、区市级教研室、名师引领的工作室这五个维度,论述了多维教师专业发展共同体的组织形式、共同体组织的核心、要点活动、单一维度存在的问题,以及多维共同体的价值。
目的:通过网络药理学的方法探讨清咳平喘颗粒治疗急慢性支气管炎合并慢性阻塞性肺疾病的潜在作用机制。方法:通过中药系统药理学数据库与分析平台(TCMSP)对清咳平喘颗粒进行活性成分筛选以及作用靶点预测,运用Cytoscape 3.8构建药物成分-靶点网络;检索GeneCards,在线人类孟德尔遗传数据库(OMIM)以及DrugBank数据库获取疾病靶点;将靶点名输入到UniProt数据库进行标准化处理;通过韦恩图,得到清咳平喘颗粒治疗二病靶点;使用STRING平台构建蛋白质-蛋白质相互作用(PPI)网络;使用
目的探讨细胞因子水平及Toll样受体7基因单核昔酸多态性(SNP)与肠道病毒感染不同临床表型之间的相关性。方法对200例肠道病毒感染患儿和100例健康对照者TLR7基因rs3853839位点进行基因分型,比较其等位基因频率的差异,运用流式细胞术检测T淋巴细胞亚群及细胞因子水平。结果EV71感染者rs3853839基因型GC和CC的频率明显高于其它型别感染组(P<0.05);重症组rs3853839基因型C的频率明显高于轻症组(P<0.05);重症组患儿CD3+、CD4
基于Packer&Timpane (1997)的7种论据分类,通过对60篇英语议论文写作中论据使用情况的整理和分析,发现在7种论据中,学生最常使用的是示例、逻辑推理和常识这3种类型,对专家证言、统计数据、个人经历和类比这4种论据则很少使用。由此可见,学生在英语议论文写作中其论据类型使用较为单一,希望此发现能帮助学生在英语议论文写作中灵活运用各种论据,使论证更加丰富,从而提高写作文本的质量。
出于对屈原长诗《天问》的感悟以及"曲高和众、通而不俗"的艺术追求,作曲家朱世瑞在2006年创作了竹笛协奏曲《〈天问〉之问》.作品凭借诗乐意象的转化表达、五声性与半音化相结合的音高组织思维以及体现中国传统音乐润腔特色的乐队写作等创作手段,不仅成功塑造出屈原形象所象征的独立人格与自由精神,而且还表达出了一种远古与现代并存、诗意与乐境互融的艺术境界.文章通过对作品诗乐关系的阐释,以音高、节奏素材的衍展方式、乐队写作特点以及整体结构布局等方面的技术分析,揭示作曲家在融汇西方现代音乐观念、中国古典诗词魅力以及传统民
由于生物能够通过丰富的运动形式完成特定的任务,仿生设计方法受到了学者们的广泛关注.蚯蚓在各种环境中具有出色的移动能力和适应性,受此启发,仿蠕虫机器人被提出并应用在搜救、医疗等领域.然而现有的仿蠕虫机器人一般通过体节的轴向变形实现直线运动,无法实现类似蛇类生物的起竖功能.为了解决现有的仿蠕虫机器人无法起竖的问题,本文提出了一种具有非线性多稳态性质的仿生柔性关节,并在此基础上构建了多节仿生起竖结构以实现类似尺蠖、蛇等生物的起竖功能.首先,本文提出了一种仿生起竖关节模型,推导了多节仿生起竖结构的总势能表达式,从
目的探讨透明质酸敷料联合吡美莫司乳膏治疗面部敏感性皮肤的临床疗效及安全性。方法115例面部敏感性皮肤患者,根据治疗方法的不同随机分为三组。观察组,外用1%吡美莫司乳膏,睡前外用透明质酸敷料;对照A组单用1%吡美莫司乳膏;对照B组睡前外用透明质酸敷料。疗程6周。比较治疗前后三组的临床疗效、生活质量和不良发应发生情况。结果治疗6周后,观察组的有效率为76.92%,明显高于对照A组(50.0%)和对照E组(52.63%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组的皮肤病生活质量指数分值明显低于对照A组、对
多媒体技术是一种新型的教学辅助手段,教学的方式是多样的、具有选择性的。教师需要认真备课,合理而科学地使用多媒体技术,使用多种教学方式进行化学教学活动,进而提高教学的效率。本文针对多媒体技术在教学中的应用进行多方面的剖析,旨在提高其在中学化学教学过程中的运用。