【摘 要】
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对于高中生来说,高三这个学年的英语学习质量直接影响着他们的高考英语成绩.所以,大多数教师都对高三生的智力能力与练习情况提出了较高的要求.然而,高中生在英语复习活动中
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对于高中生来说,高三这个学年的英语学习质量直接影响着他们的高考英语成绩.所以,大多数教师都对高三生的智力能力与练习情况提出了较高的要求.然而,高中生在英语复习活动中所形成的学习情感也会影响高中生的复习效率,但是却很少会有教师关注高中生的复习情绪.本文将从注意保护高中生的复习自信、增强高中生的复习效能感、紧密结合心理健康教育三个角度分析情感教育在高三英语复习课上的有效应用.
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