【摘 要】
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目的探讨吸入不同浓度异氟烷对大鼠肺脏炎性因子水平及其基因表达的影响。方法将32只Wistar大鼠随机分为对照组及异氟烷1—3组各8只，各组均吸入40％O2，在此基础上异氟烷1—3组分
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目的探讨吸入不同浓度异氟烷对大鼠肺脏炎性因子水平及其基因表达的影响。方法将32只Wistar大鼠随机分为对照组及异氟烷1—3组各8只，各组均吸入40％O2，在此基础上异氟烷1—3组分别吸入0．7％、1．5％、2．0％的异氟烷。实验8h时测定各组肺组织IL—1βmRNA和IL-10mRNA表达和支气管肺泡灌洗液（BALF）中IL-1β和IL—10水平。结果异氟烷2组BALF中IL-1β和IL-10及肺组织中IL-1βmRNA和IL-10mRNA表达显著高于对照组和异氟烷、3组（P均〈0．05）。结论吸入1．
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教学是学校的中心工作，课堂教学是决定学校教育质量的关键。因此，狠抓课堂教学质量，上好每一堂课，是我们不可忽视的一个重要环节。但就当前的课堂教学实际情况而言，还不能达到每课既高质又高效的要求。究其原因，一个重要的方面就是课堂过于程序化、模式化，忽视了课堂教学的生成性。 一、低效课堂，阻碍课堂动态生成 现象一：一味迎合，失去主导。在教学中我们常常会看到这样的现象，教师教学“圆柱的认识”时，课前预设
子痫是在有严重妊高征象的基础上有抽搐发生或伴有昏迷。我院共收治21例子痫患者在医护人员的积极救治和精心护理下均痊愈出院。现将护理体会报告如下。
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