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课堂诊断与改进有两个目的,一个是更新观念,一个是改善行为,二者都是师生共同进行有效的持续性学习的必要条件,不断让课堂更加高效,更加有利于“教”与“学”,围绕课堂教学与诊断与改进的理念与策略这一主题展开探讨.
课堂教学诊断与改进的理念与策略
【摘 要】
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课堂诊断与改进有两个目的,一个是更新观念,一个是改善行为,二者都是师生共同进行有效的持续性学习的必要条件,不断让课堂更加高效,更加有利于“教”与“学”,围绕课堂教学与
【机 构】
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江苏省宿豫中等专业学校,江苏宿迁,223800
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2017年33期
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