【摘 要】
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江苏省徐州市云兴小学“生长教育”的核心理念是让学生顺应自然的健康生长,焕发学生生命的幸福生长,向着未来的卓越生长.学校的“小云娃”课程是实施“生长教育”的载体,其包
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江苏省徐州市云兴小学“生长教育”的核心理念是让学生顺应自然的健康生长,焕发学生生命的幸福生长,向着未来的卓越生长.学校的“小云娃”课程是实施“生长教育”的载体,其包括起点课程,这是指向核心素养的基础型课程,提升学生基础学力;足迹课程是指向生活能力的拓展型课程,使学生适应当下社会发展;未来课程则是指向持续发展所需创新与应用能力的研究型课程,为学生终身学习奠基,三类课程功能互补,有机融合,组成了“小云娃”课程体系,引导学生按照适合自己的方式健康成长.
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【摘 要】现实中的“教师研究”常把教育主题作为自己的研究对象，而以改进教育行动、教育知识与教育情景为目的的教师研究应该把教育问题作为研究对象。教育问题是教师教育实践中出现的客观问题，是教师个人关注的主观问题，是教师意识到自己不足所产生的教育问题。破除惯习、运用理性力量、概念化是教师提炼教育问题的主要策略。 【关键词】教育问题;教师的教育研究;教师研究的对象 【中图分类号】G40 【文献标志码】