唯物史观视野下的社会主义核心价值观——基于中国特色社会主义实践特征和价值向度

来源 :经济师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bkguo2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
社会主义核心价值观是符合人类社会历史发展规律和中国特色社会主义意识形态发展规律,充分体现广大劳动者意志和代表主流文化的价值集合,是遵循人民为主体的历史唯物主义根本原则的实践成果,为培育和践行科学价值观提供了根本导向。透过唯物史观视域,立足中国特色社会主义实践特征和价值向度,能更深刻更溯源地把握其本质,更有效地引导人民群众实现价值认同、情感认同和实践自觉。
其他文献
【摘 要】在新课改的背景下,初中语文的教学更加注重实现阅读和写作的双赢,要求教师要以课堂为依托,将阅读和写作进行有机结合,以读促写,以写催读,让学生能够紧紧抓住阅读和写作之间的内在联系,融会贯通,为他们创设出“接天莲叶无穷碧”读写一体的机会,让他们的初中语文水平得以有效提升,达到“映日荷花别样红”的教学效果。  【关键词】初中语文;阅读;写作;教学策略  中图分类号:G633.33 文献标识码
【摘 要】STEM教育作为一种全新的跨学科学习理念,在我国还处于起步阶段,由此高中化学教师必须立足我国化学教学现状,依据STEM教育理念构建适合我国实际情况和学生需求的科学与工程整合模式,从而让学生在系统学习相关化学知识的基础上,参与系列化学活动,通过真实、亲历的化学实验操作,以培养学生的化学思维和实际问题解决能力。  【关键词】STEM教育理念;化学教学;高中  中图分类号:G633.8 文
【摘 要】办园六年多来,我们从本园的实际情况出发,充分利用本土优势,通过尝试——实践——研讨——再实践,初步尝试适合本园幼儿发展的特色课程。我们从幼儿园现有的实际情况、幼儿需求社区资源等方面进行分析,在此基础上梳理出本园园本课程开发的方向、课程理念及教育价值追求。秉承“让所有孩子同沐学前教育的阳光”的办园宗旨,以培养“阳光、自然、和谐、创新”的师生为办园目标,从活动生活化、本土化入手,以幼儿游戏活
【摘 要】本文以小学人教版三年级“家乡的桥和塔”教学为例,围绕“造型与表现”类课程教学方法教学步骤,对桥梁的造型、结构、材质和人文进行了教学方法解析,以展现地方资源与美术教学具体的融合方式。  【关键词】小学美术;地方资源;美术教学;融合  中图分类号:G623.75 文献标识码:A 文章编号:0493-2099(2021)18-0130-02  【Abstract】The article
【摘 要】在新课程改革背景下,各学科教师也在积极进行教学模式创新。自主、合作、探究学习,是当下比较流行的一种学习模式。在初中生物课堂教学活动中,教师可以通过对多种教学模式的灵活应用,鼓励学生进行自主学习、合作交流与讨论、知识点的归纳和总结,以此实现高效教学。  【关键词】初中生物;课堂;策略  中图分类号:G633.91 文献标识码:A 文章编号:0493-2099(2021)18-006
【摘 要】高中地理智慧课堂是新形势下地理教学的一大创新,它主要是为了转变高中地理教学理念,促进教学方法创新,推动地理教学效率的提升。教育改革新形势下如何基于陶行知的教育理念,在高中地理智慧课堂中提高学生的核心素养是一个发人深思的问题。  【关键词】陶行知;高中地理;核心素养;智慧课堂  中图分类号:G633.55 文献标识码:A 文章编号:0493-2099(2021)18-0034-02
2021年4月4日,中央纪委国家监委网站发布消息,中国兵器工业集团有限公司原党组书记、董事长尹家绪涉嫌严重违纪违法,目前正接受中央纪委国家监委纪律审查和监察调查。这是今年以来第八个“落马”中管干部,清明假期\"打虎\"不停,释放出党中央持续保持反腐败高压态势的强烈信号。
领导决策部署既要讲“战略”,也要有\"策略\",以确保宏观立意,微观抓效;预测风险,改善短板;目标引领,行为规范;抢抓机遇,顺势而为。宏观立意微观抓效在瞬息万变的当下,组织存续发展的首要基础在于对外部环境的顺应与掌控,谁能先行一步,谁就能抢占优势,始终追随他人步伐终将因为创新不足而遭淘汰。
Marketing experts have debated for more than two decades about the effect of nationality and culture on marketing.However,most research on this issue was conducted in Western countries.An important question for marketers in the international arena,therefo
【摘 要】初中生处在一个特殊的身体与心理发展阶段,在现代化浪潮的冲击下,内心缺乏核心的中华优秀传统文化作为支撑,其三观、人格的形成与树立就好比空中楼阁,难以耐受住生活、社会的锤炼,极易形成错误的观念与行为习惯,不利于今后个人全面素质的长远、健康发展。因此语文教师必须在教学中采用正确的方法渗透优秀的中华传统文化,不断培养与增强学生的文化自信,帮助其内心凝聚和淬炼优秀的中华美德与生活智慧,以此满足发展