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在信息社会里,培养初中生信息素养已经成为开展信息技术教育的重要目标.当前,我国初中生信息素养教育的现状不容乐观,亟待从改善信息技术教育的环境,改善硬件、软件、信息资源和校园网络条件,改进信息技术课堂等方面加强对初中生信息素养的培养.信息技术与课程的整合也能够促进学生信息素养的培养.
初中学生信息素养的培养
【摘 要】
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在信息社会里,培养初中生信息素养已经成为开展信息技术教育的重要目标.当前,我国初中生信息素养教育的现状不容乐观,亟待从改善信息技术教育的环境,改善硬件、软件、信息资
【机 构】
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福州市教育局电化教育馆
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2004年期
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摘要：语文探究性教学注重小学生在学习过程中独特的体验，其目的在于培养小学生的个性化学习能力。教师应当充分重视探究与个性化的关系，要高度关注小学生的探究过程和探究体验，让小学生在探究求知中实现学习能力的个性化。 一、个性兴趣的发现与培养 首先，要善于发现小学生的兴趣。小学生课外爱做些什么活动，爱看些什么书，爱与哪些人交往等都是教师应当了解的，教师可以从中发现小学生的兴趣倾向。因为“兴趣是生长中的
昨日，从单位同事孩子的强化训练书本上再一次看到席慕容先生的《雾里》这篇文章。 “我仿佛走在雾里。我知道在我周遭是一个无边无际辽阔深远的世界，可是我总是没有办法看到它的全貌，除了就在我眼前的小小角落以外，其他的就都只能隐约感觉出一些模糊的轮廓了……” 一直喜欢她的文字，从学生时代开始，就被她温情、细腻的笔调深深吸引。喜欢她散文里“怎样的”心情，弥散着淡淡忧伤、轻轻惆怅的句子，总会沉醉其中。喜欢她
期刊
本文首先分析了建筑工程施工技术创新的必要性，然后就如何提高建筑工程施工技术创新水平进行了详细探讨，无论是工程的项目管理还是施工技术应用等方面都在寻求创新发展模式。本
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摘 要：所谓的有效教学就是为了提高学生学习效率和教师的工作效率，强化过程评价以及目标管理的一种现代化教学理念，有效教学的核心问题是教学效率问题。通俗地说，有效教学就是指学生和教师以尽可能少的物力、精力、和时间投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现既定的教学目标。是教师在满足学生发展和实现教学目标的教学行为，是教师与学生双边价值目标的体现。有效提问是一种在教学过程中进行启发式教育的常见形式，也是有效
伴随着2009年中央政府《文化产业振兴规划》的提出以及2010年“十二五”规划中关于“推动文化产业成为国民经济支柱性产业”这一表述的出台，文化产业在经济社会发展中的地位作用和意义就越来越多的开始受到社会各界的关注与重视。将文化产业上升为战略性产业，是贯彻中央提出的推动社会主义文化大发展大繁荣的必然要求，也是在新的历史时期继续推动国民经济发展和培育新的经济增长极的必然结果。 一、产业发展趋势的一般
语文，顾名思义就是语言文字，是我们中国的国语，也就是说语文是中国人必不可少的东西，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交换的桥梁，是反映生活并能服务于生活的一种语言工具，它天然与生活联系在一起。美国教育家华特曾经说过：“语文的外延与生活的外延相等。”语文课的内容包罗万象，博大精深。 让语文教学走出课堂，走近生活，不仅可以优化语文教学过程，而且由于着眼于学生的发展，贴近学生生活，能使以创
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