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【摘要】诗歌是文学作品表达的一种艺术形式。诗歌的语言优美，语言词汇精炼丰富，语言色调平缓。因此，我们在进行诗歌学习时，既要对诗歌进行欣赏，又要根据诗歌的意境、诗歌的语言、诗歌的写作手法等深入理解诗歌表达的情怀。本文主要围绕赏析在英文诗歌教学中的重要作用和具体实施策略进行分析探究。
【关键词】赏析；优化；英语诗歌教学
【作者简介】王保洲，盐城市毓龙路实验学校。
前言
初中英语诗歌教学中，借助赏析的教学手法可以有效的帮助初中学生提升对英文诗歌的理解能力。有助于帮助初中学生对西方文化的渗透，感受英文诗歌的诗情画意。将诗歌中的意境很好的带入到初中英语教学的课堂中。使得初中学生可以很好的体会诗歌的韵味。
一、赏析在英文诗歌教学中的重要作用
1.培养学生自主学习能力。在初中英文教学过程中，英语教师既要加强初中学生的基础知识和语言能力的掌握水平，又要主动培养学生的自主学习能力。通过运用赏析的教学方式，使学生很好的对英文诗歌进行理解。激发学生对英语诗歌学习的兴趣，促进了学生积极参与课堂诗歌学习的主观性和自主性，推动学生学习英文诗歌的能动性。在进行英文诗歌赏析时，学生可以充分发挥想象力，拓新自身的创新思维，进而培养自身良好的自主学习的好习惯。
2.增强学生西方文化意识。英文詩歌中蕴含着西方国家丰富的语言知识、风土人情、生活习俗等内容，渗透着西方国家西方民族的文化知识和文化价值。通过借助赏析对初中英文诗歌进行教学，可以有效的增强初中学生的西方文化意识，加深学生对西方文化的印象和理解，提高英文诗歌教学的质量。将英文诗歌中的语言和文化内容进行有效的统一。在进行英文诗歌的赏析过程中，学生可以很好的对英文诗歌中的修辞手法进行分析，对英文诗歌进行细分赏析，介绍西方国家的文化，使得初中学生可以很好的对英语文化进行运用和理解，使得学生对中西方文化的差异有个正确的认识，进而提高学生的英语交际能力和中西方文化意识。
3.丰富学生审美能力。诗歌语言精炼优美，在初中英语诗歌教学过程中，通过对英文诗歌的赏析，可以很好的丰富学生审美能力和审美乐趣。诗歌是作者对生活情感的表达，是对生活状态的真实反映。英文教师通过赏析，将作者诗歌中表达的情感和生活实际结合，使得英文诗歌的学习更加有趣。可以很好的让学生将诗歌中的意境美、节奏感、韵律等进行深刻感悟，可以很好的使学生的情操得到升华，对促进学生个人素养起到了积极作用。
二、借助赏析优化英文诗歌教学的具体策略
1.赏析英文诗歌单词和字句，感受诗歌的意境。初中英文诗歌教学相对于一般的英语知识教学，有一定的差异性。英文诗歌的单词、句子存在韵律美。诗歌的逻辑关系和正常的英文课文内容不同。英文诗歌和其他的文学作品最大的不同在于诗歌更加注重意境美和语言美，诗歌具有良好的节奏感，阅读朗朗上口。诗歌能创设出如画的意境。例如诗歌《Seasons》。
Winter days are full of snow，
When trees and flowers forget to grow，
And the birds fly far away，
To find a warm and sunny day.
在这段诗歌中，snow和grow，away和day形成押韵，使得诗歌更加流畅。此段诗歌中所描绘出冬天是雪的世界，花儿和树木停止生长，鸟儿飞向远方的优美意境让学生充满无限的想象。英语教师带领学生进行英文诗歌赏析，让学生很好的品味诗歌的美，与此同时，学习性格的英语知识。
2.赏析英文诗歌写作方法，感受英文诗歌魅力。在英文诗歌进行赏析的过程中，初中英文教师应充分让学生理解诗歌的韵律。英文诗歌的韵律押韵有多种形式。诗歌中押韵的部分韵律性较强。阅读时更加轻松，可以很好的体会诗歌的优美韵律，使的学生可以领悟英语诗歌中韵律知识，巩固英文诗歌中的韵律理解。英文诗歌中，有重复和排比的写作手法，重复的写作手法一般是指同一个单词或者词组在诗歌中反复使用的情况。诗歌运用重复的写作手法，目的是为了起到强调的作用，加深对重复知识点的理解。英文诗歌中运用排比的写作手法，可以使诗歌更加具有美感和节奏感，加强英文诗歌的气势。排比的写作手法一般是将三个或者三个以上的短语或者句子排列在一起，对诗歌的语气进行加强。将作者表达的情感淋漓尽致的发挥出来，诗歌用简单的词语将作品中的意境完整的表达出来，语句凝练，具体很高的概括性。诗歌的赏析可以使初中学生很好的感受英语诗歌的魅力。
3.赏析英文诗歌主题思想，渗透诗歌育人因素。英文诗歌教学中，英语教师既要将英文诗歌中表达的思想进行有效的传达，又要让学生可以深刻体会领悟到英文诗歌中所具有的教育意义。在英文诗歌的赏析过程中，初中英语教师在带领学生欣赏诗歌的同时，还可以引导学生进行英语知识的学习。教师借助赏析的教学方式，对英文诗歌进行全面的剖析，将思想教育和诗歌赏析相结合，将具有教育意义的知识点渗透在诗歌中，使得学生的英语能力和思想都受到了教育。
三、总结
总而言之，赏析在英文诗歌教学中有着重要的作用，英文诗歌的有着深厚的文化底蕴和文化内涵。借助赏析的教学方式对英文诗歌进行教学，可以很好的优化初中学生对英文诗歌的理解能力，使英文诗歌的真正魅力得以体现。赏析诗歌过程中，可以有效的开拓学生的视野。提高初中生的文化知识水平和思维发展，提升学生英语诗歌的欣赏能力。
参考文献：
[1]刘建.借助赏析优化英文诗歌教学[J].教育实践与研究（B），2013 （02）：38-41.
[2]王庆.英文诗歌教学策略探讨[J].技术与市场，2013，20（08）：190-191.
[3]翟信君，程志江.浅析英文诗歌的赏析[J].现代交际，2010（10）：40.
【关键词】赏析；优化；英语诗歌教学
【作者简介】王保洲，盐城市毓龙路实验学校。
前言
初中英语诗歌教学中，借助赏析的教学手法可以有效的帮助初中学生提升对英文诗歌的理解能力。有助于帮助初中学生对西方文化的渗透，感受英文诗歌的诗情画意。将诗歌中的意境很好的带入到初中英语教学的课堂中。使得初中学生可以很好的体会诗歌的韵味。
一、赏析在英文诗歌教学中的重要作用
1.培养学生自主学习能力。在初中英文教学过程中，英语教师既要加强初中学生的基础知识和语言能力的掌握水平，又要主动培养学生的自主学习能力。通过运用赏析的教学方式，使学生很好的对英文诗歌进行理解。激发学生对英语诗歌学习的兴趣，促进了学生积极参与课堂诗歌学习的主观性和自主性，推动学生学习英文诗歌的能动性。在进行英文诗歌赏析时，学生可以充分发挥想象力，拓新自身的创新思维，进而培养自身良好的自主学习的好习惯。
2.增强学生西方文化意识。英文詩歌中蕴含着西方国家丰富的语言知识、风土人情、生活习俗等内容，渗透着西方国家西方民族的文化知识和文化价值。通过借助赏析对初中英文诗歌进行教学，可以有效的增强初中学生的西方文化意识，加深学生对西方文化的印象和理解，提高英文诗歌教学的质量。将英文诗歌中的语言和文化内容进行有效的统一。在进行英文诗歌的赏析过程中，学生可以很好的对英文诗歌中的修辞手法进行分析，对英文诗歌进行细分赏析，介绍西方国家的文化，使得初中学生可以很好的对英语文化进行运用和理解，使得学生对中西方文化的差异有个正确的认识，进而提高学生的英语交际能力和中西方文化意识。
3.丰富学生审美能力。诗歌语言精炼优美，在初中英语诗歌教学过程中，通过对英文诗歌的赏析，可以很好的丰富学生审美能力和审美乐趣。诗歌是作者对生活情感的表达，是对生活状态的真实反映。英文教师通过赏析，将作者诗歌中表达的情感和生活实际结合，使得英文诗歌的学习更加有趣。可以很好的让学生将诗歌中的意境美、节奏感、韵律等进行深刻感悟，可以很好的使学生的情操得到升华，对促进学生个人素养起到了积极作用。
二、借助赏析优化英文诗歌教学的具体策略
1.赏析英文诗歌单词和字句，感受诗歌的意境。初中英文诗歌教学相对于一般的英语知识教学，有一定的差异性。英文诗歌的单词、句子存在韵律美。诗歌的逻辑关系和正常的英文课文内容不同。英文诗歌和其他的文学作品最大的不同在于诗歌更加注重意境美和语言美，诗歌具有良好的节奏感，阅读朗朗上口。诗歌能创设出如画的意境。例如诗歌《Seasons》。
Winter days are full of snow，
When trees and flowers forget to grow，
And the birds fly far away，
To find a warm and sunny day.
在这段诗歌中，snow和grow，away和day形成押韵，使得诗歌更加流畅。此段诗歌中所描绘出冬天是雪的世界，花儿和树木停止生长，鸟儿飞向远方的优美意境让学生充满无限的想象。英语教师带领学生进行英文诗歌赏析，让学生很好的品味诗歌的美，与此同时，学习性格的英语知识。
2.赏析英文诗歌写作方法，感受英文诗歌魅力。在英文诗歌进行赏析的过程中，初中英文教师应充分让学生理解诗歌的韵律。英文诗歌的韵律押韵有多种形式。诗歌中押韵的部分韵律性较强。阅读时更加轻松，可以很好的体会诗歌的优美韵律，使的学生可以领悟英语诗歌中韵律知识，巩固英文诗歌中的韵律理解。英文诗歌中，有重复和排比的写作手法，重复的写作手法一般是指同一个单词或者词组在诗歌中反复使用的情况。诗歌运用重复的写作手法，目的是为了起到强调的作用，加深对重复知识点的理解。英文诗歌中运用排比的写作手法，可以使诗歌更加具有美感和节奏感，加强英文诗歌的气势。排比的写作手法一般是将三个或者三个以上的短语或者句子排列在一起，对诗歌的语气进行加强。将作者表达的情感淋漓尽致的发挥出来，诗歌用简单的词语将作品中的意境完整的表达出来，语句凝练，具体很高的概括性。诗歌的赏析可以使初中学生很好的感受英语诗歌的魅力。
3.赏析英文诗歌主题思想，渗透诗歌育人因素。英文诗歌教学中，英语教师既要将英文诗歌中表达的思想进行有效的传达，又要让学生可以深刻体会领悟到英文诗歌中所具有的教育意义。在英文诗歌的赏析过程中，初中英语教师在带领学生欣赏诗歌的同时，还可以引导学生进行英语知识的学习。教师借助赏析的教学方式，对英文诗歌进行全面的剖析，将思想教育和诗歌赏析相结合，将具有教育意义的知识点渗透在诗歌中，使得学生的英语能力和思想都受到了教育。
三、总结
总而言之，赏析在英文诗歌教学中有着重要的作用，英文诗歌的有着深厚的文化底蕴和文化内涵。借助赏析的教学方式对英文诗歌进行教学，可以很好的优化初中学生对英文诗歌的理解能力，使英文诗歌的真正魅力得以体现。赏析诗歌过程中，可以有效的开拓学生的视野。提高初中生的文化知识水平和思维发展，提升学生英语诗歌的欣赏能力。
参考文献：
[1]刘建.借助赏析优化英文诗歌教学[J].教育实践与研究（B），2013 （02）：38-41.
[2]王庆.英文诗歌教学策略探讨[J].技术与市场，2013，20（08）：190-191.
[3]翟信君，程志江.浅析英文诗歌的赏析[J].现代交际，2010（10）：40.